活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用優(yōu)美連貫和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

　　2、用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，注意傾聽同伴的歌聲，能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

　　3、體驗(yàn)合唱的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲《柳樹姑娘》。

　　2、歌曲圖譜。

　　3、綠色絲帶和小鈴人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　師：早上小朋友到幼兒園來時(shí),有沒有感覺到風(fēng)吹到臉上是那么輕柔,那么舒服?什么季節(jié)來到了?美好的春天里,池塘邊的柳樹姑娘變得特別漂亮啦！聽，柳樹姑娘也唱起了動(dòng)人的歌：

　　1、一起演唱歌曲。

　　2、唱出句首重音。

　　（1）提問：老師相信小朋友的歌聲會(huì)更動(dòng)聽,我們可以用怎樣的聲音來唱這首優(yōu)美的歌?（幼兒回答：溫柔、自然的聲音來唱）另外，這首歌是幾拍子的？（三拍子）在唱三拍子的歌曲時(shí)如果能把每一句的第一個(gè)字唱得重一點(diǎn)，會(huì)更好聽的。

　�。�2）一起來試一試，注意聽琴聲。（2遍）3、用優(yōu)美連貫和活潑輕快的聲音有表情地演唱歌曲（1）、[出示圖譜]提問：老師用圖譜把這首歌曲記錄了下來，你在圖譜上看到了幾種不同的圖案？

　　（2）、提問：看著圖譜,老師好象看到了春風(fēng)中,柳樹姑娘輕輕地不斷地來回地?cái)[動(dòng)著長辮子，一長排的柳樹把整個(gè)池塘都染綠了,你們想象到了嗎?那我們要用怎樣的聲音來唱這兩句呢？隨機(jī)根據(jù)幼兒的回答添畫上“             ”符號(hào)。

　�。�3）提問：柳樹姑娘在池塘中洗頭發(fā)，池塘的水真清呀，柳樹姑娘真漂亮呀!這時(shí)柳樹姑娘的心情是什么樣的?這部分應(yīng)該怎樣唱呢？隨機(jī)添上“           “符號(hào)。

　�。�4）、師：看著圖譜，我們用連貫優(yōu)美和輕快活潑的聲音有表情地來唱一唱這首歌。

　　(5)、真美呀，老師還想聽一遍。把柳樹姑娘唱得更美一點(diǎn)。

　　三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。

　　1、練習(xí)伴唱的第一部分（1）師：多美妙的歌聲呀，謝謝你們！池塘邊的小柳樹也忍不住為我們伴唱了。風(fēng)中的小柳樹會(huì)發(fā)出什么聲音來伴唱呢？（幼兒回答）（2）、鋼琴彈奏歌曲旋律，教師示范唱伴唱部分，請(qǐng)幼兒聽一聽小柳樹唱了幾次，是在歌曲的什么地方唱的？

　�。�3）、幼兒回答，教師將相應(yīng)的圖譜貼上。

　�。�4）、看圖譜再聽一遍，檢查、鞏固。

　　（5）、我們一起來唱唱小柳樹的歌吧，請(qǐng)鋼琴唱柳樹姑娘的歌。

　�。�6）、再來一遍，把小柳樹的歌唱得柔和一點(diǎn)，美妙一點(diǎn)喲！

　�。�7）、現(xiàn)在老師是柳樹姑娘，小朋友是小柳樹，試一試！（鋼琴彈奏伴唱部分）。

　　（8）、仔細(xì)聽鋼琴，讓柳樹姑娘和小柳樹的歌和諧地融在一起。

　　2、練習(xí)伴唱的第二部分及合唱部分（1）、當(dāng)柳樹姑娘在池塘中洗長辮子時(shí)，小柳樹也開心極了,這時(shí)它會(huì)怎樣唱的呢？聽老師唱一下，用心聽一聽，小柳樹唱的歌哪里和柳樹姑娘不一樣，哪里一樣？不一樣時(shí)，小柳樹唱的是什么？

　�。�2）、幼兒傾聽后回答，教師隨機(jī)出示圖譜，明確唱的內(nèi)容。

　�。�3）、一起來試試這部分。[鋼琴伴奏]

　　（4）、現(xiàn)在老師是柳樹姑娘，小朋友是小柳樹，試一試�。ㄤ撉購椬喟槌�部分）3、分聲部演唱（1）、師：小柳樹的歌聲真歡快呀！現(xiàn)在　能和　老師一起看著圖譜把小柳樹的歌完整地唱一唱嗎？[鋼琴伴奏主旋律]

　�。�2）、小柳樹們，站起來，讓我們的歌聲更美，傳得更遠(yuǎn)一點(diǎn)吧！[鋼琴伴奏同上]

　　（3）、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友唱柳樹姑娘的歌，老師唱小柳樹的歌，好嗎？[鋼琴不伴奏]