一、主題的產(chǎn)生：

　　對(duì)于剛上幼兒園的寶寶來說，幼兒園是一個(gè)陌生的地方，也是他們離開家庭走向社會(huì)的第一步。雖然這里有許多吸引他們的東西，如：玩具、游戲、老師、同伴等，因此我們選擇了《寶寶上幼兒園》的主題活動(dòng)，以此來幫助孩子們盡快熟悉和適應(yīng)幼兒園里的集體生活。

　　二、主題目標(biāo)：

　　鼓勵(lì)寶寶愿意上幼兒園，情緒愉快的參加幼兒園的各類活動(dòng)。

　　三、主要活動(dòng)計(jì)劃表：

　　主題活動(dòng)《寶寶上幼兒園》

　　在這個(gè)活動(dòng)中，我們結(jié)合托班幼兒喜歡以自我為中心的特點(diǎn)，首先設(shè)計(jì)了讓孩子們?cè)诩�體的面前，大聲向大家說說自己的名字，對(duì)于說得清楚又響亮的寶寶，我們給予了小禮物進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，收到了較好的效果。

　�。ǚ此迹河捎诤⒆觽円褋韴@一個(gè)月了，彼此之間也有些認(rèn)識(shí)了，又在小零食的吸引下，所以大部分的寶寶都愿意走到集體前面大聲說自己的名字。有些寶寶為了能再吃到小零食，竟然主動(dòng)要求上來再說一遍自己的名字。）

　　另外在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)有的寶寶會(huì)主動(dòng)詢問自己身邊的同伴："你叫什么名字呀？"于是我們又再延伸活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了讓寶寶上來說說自己好朋友的名字，對(duì)于說對(duì)的幼兒再給予小零食獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)果許多寶寶上來后仍然說自己的名字，就算是已經(jīng)問到了好朋友的名字，但上來介紹時(shí)已經(jīng)忘記了。

　�。ǚ此迹哼@是我們太急功近利的結(jié)果，對(duì)于2-3歲的孩子來說，他們由于受自我為中心的影響，因此他們只知道自己的名字，而要記住同伴的名字，是件很困難的事情。因此活動(dòng)失敗也在情理之中。）

　　在反思之后，我們將這個(gè)活動(dòng)放在了日常生活中、游戲活動(dòng)中以及隨機(jī)的活動(dòng)中，利用孩子們的交往活動(dòng)，以個(gè)別指導(dǎo)的形式，引導(dǎo)部分或個(gè)別孩子互相認(rèn)識(shí)，并互相介紹名字，這樣幾次之后，收到了較好的效果。

　　反思：

　　對(duì)于托班的孩子來說，他們由于動(dòng)作、語言和認(rèn)知能力的發(fā)展，擴(kuò)大了社會(huì)交往的范圍，逐漸習(xí)慣與同齡的伙伴及其成人交往，而幼兒園正是一個(gè)非常好的場(chǎng)所，這里不僅有老師、同伴，還有哥哥姐姐，但他們由于一直生活在自己的親人身邊，所以一旦離開還不會(huì)馬上適應(yīng)幼兒園的集體生活，因此幫助他們盡快熟悉自己的老師、同伴是非常重要的。在幼兒已來園一個(gè)月后，在長假過后再來園的時(shí)候，通過上述的一系列活動(dòng)，使得大部分的孩子已適應(yīng)了幼兒園的生活，班級(jí)中哭鬧的現(xiàn)象大大減少，同伴之間也開始交往了。