教學(xué)目標(biāo)：

　　1.熟悉故事，能講述故事的主要內(nèi)容。

　　2.能發(fā)現(xiàn)與情節(jié)發(fā)展相關(guān)的圖案線索，能進(jìn)一步理解故事3.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　大書(shū)、小書(shū)教學(xué)過(guò)程：

　　1．請(qǐng)幼兒討論：皮球可以怎么玩兒？

　　2.出示大書(shū)，指讀書(shū)名，并請(qǐng)幼兒結(jié)合圖畫(huà)和書(shū)名說(shuō)出書(shū)本會(huì)給我們展示一個(gè)怎么樣的滾皮球表演（可提示幼兒想想、說(shuō)出自己看過(guò)那些用皮球表演的節(jié)目，包括各種雜技表演）3.收回小書(shū)，集體分享交流上述問(wèn)題。

　�、儆變夯卮鸾處熆烧故敬髸�(shū)相關(guān)內(nèi)容作為支持或提示。

　�、谠谶M(jìn)行第3個(gè)問(wèn)題的交流時(shí)，請(qǐng)逐頁(yè)展示分享交流，主要圍繞動(dòng)物怎樣表演進(jìn)行觀察與提問(wèn)。（注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并用準(zhǔn)確和連貫的言語(yǔ)來(lái)描述和連貫的語(yǔ)言描述和講述，不要強(qiáng)求與書(shū)中的詞匯相同，只要正確合理即可③引導(dǎo)幼兒多用自己的話語(yǔ)描述一下表演的過(guò)程，如：演員表演的表情、動(dòng)作，周?chē)�的狀況等，以感受和增加故事閱讀的趣味性，幫助理解故事④教學(xué)以了解故事內(nèi)容為目的。對(duì)皮球變化、對(duì)出場(chǎng)的預(yù)測(cè)可不做教學(xué)，留待下次活動(dòng)幼兒自主發(fā)現(xiàn)討論。

　　4.教師小結(jié)教師用自己的語(yǔ)言講述整個(gè)表演過(guò)程（可邊講邊展示大書(shū)作為支持或提示）5.出示大書(shū)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述故事6.出示大書(shū)，教師示范指讀，解釋分析第二階段：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.體會(huì)和掌握運(yùn)用"又，然后"等虛詞把連續(xù)的動(dòng)作串起來(lái)進(jìn)行描述的方法，并能在講述活動(dòng)中準(zhǔn)確運(yùn)用，并能在講述活動(dòng)中準(zhǔn)確的運(yùn)用2.進(jìn)一步掌握書(shū)中出現(xiàn)的動(dòng)詞和虛詞，擴(kuò)展其它動(dòng)詞和虛詞教學(xué)準(zhǔn)備：

　　大書(shū) 小書(shū)  皮球 一套動(dòng)物在皮球上表演的圖片教學(xué)過(guò)程：

　　1.請(qǐng)幼兒跟讀一遍大書(shū)，然后每個(gè)人一本小書(shū)自由指讀幾遍。

　　2.分小組仔細(xì)閱讀小書(shū)圖畫(huà)討論：

　�、傩�動(dòng)物的出現(xiàn)實(shí)在怎么樣的，可以調(diào)換嗎？

　　②鳥(niǎo)在最下面，狗熊站在小狗的肩上，可以嗎？為什么？

　�、燮で驈拈_(kāi)始到最后發(fā)生了怎么樣的變化？

　　3.請(qǐng)小組代表發(fā)言，集體分享交流4.收回小書(shū)，每組發(fā)放一套皮球圖片，請(qǐng)幼兒把動(dòng)物表演的順序和皮球變化的順序?qū)��?yīng)起來(lái)排列，并講講自己排列的理由。

　　5.請(qǐng)幼兒運(yùn)用圖片講故事，并引導(dǎo)幼兒用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和句子講述6.請(qǐng)幼兒續(xù)編故事