游戲目標:

　　通過用色塊造新房，鞏固對單詞red、blue、yellow的理解及應(yīng)用。

　　材料準備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，起點處放置若干自制的紅、黃、藍三種顏色的卡片（代表磚），終點處有三幢紅、黃、藍造到一半的房子。

　　游戲過程：

　　1、（出示三幢房子）  the pig builds three houses.  let's build houses with the pig.

　　2、（出示三種顏色的磚）  請幼兒找相同顏色的磚貼在房子上。

　　3、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，將幼兒分成2組進行比賽。

　　每人依次在起點處選一塊磚，然后用英語說出磚的顏色，再去找相同顏色的房子貼上，看誰說得對，貼得快。

　　指導(dǎo)建議：

　　教師可根據(jù)幼兒掌握色彩的熟練程度，增減房子和磚的顏色。

　　小班英語：顏色篇

　　顏色篇 （一小時）

　　一．熱身游戲

　　貼膏藥，揪尾巴

　　二. 課堂指令的學習

　�、� 當老師說 OK? 時要求學生回答 OK! 并加手勢 反復(fù)大聲練習幾次

　�、� Who wants to try? ----- Let me try! 反復(fù)大聲練習幾次

　�、� up ,down Stand up ! Sit down! 反復(fù)操練幾次后學習兒歌

　　Left, left, right, right, up and dowLeft, left, right, right, turning around;

　　Left, left, right, right, jump, jump, jum　　Left, left, right, right, we are strong.

　　三. 問候： Hello, hi , how are you 手偶模仿

　　表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you

　　Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.

　　Hello,hello, how are you ? No, no, I'm terrible.

　　四: 認顏色: red yellow blue green

　　1拿出顏色卡片逐次認識,讓學生跟讀.

　　小游戲: 將卡片放在地上,讓兩個學生根據(jù)老師說出的單詞,以最快速度拍擊相應(yīng)的顏色卡片,并大聲讀出來. 勝者發(fā)小獎品. 玩兩到三組. 不能決出勝負者用 rock paper sci ors老師提問:What color is it?　學生回答:It's … (回答時擊打卡片.one by one)

　　2兒　歌: let's learn a tongue twister.

　　Red, red, touch your head;　Blue, blue, tie your shoes　Yellow, yellow, draw a circle;　Green, green, stamp your foot.

　　復(fù)習一遍單詞Game: cow boy.

　　五．Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?　Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong.

　　四、形容詞系列

　　Big…. Small…（小班）

　　目的:   1.在知道用" big, small "表示物體大小的基礎(chǔ)上, 學說詞組" Big…. Small…. "。

　　2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動的興趣,并能大膽地開口說。

　　準備: 大小/長毛絨玩具/圣誕樹各一棵/玩具木偶(貓, 熊)各一對/玩具(汽車, 皮球)  背景圖一幅

　　過程:

　　一、復(fù)習：歌曲《Riding in my car.》幼兒互相結(jié)伴打招呼，及數(shù)來寶《Morning. Hi. Bye.》游戲《大圈和小圈》

　　二、情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "

　　T: Who's coming?   Cat: Hello!

　　T: Hello, cat.   　Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.

　　三、欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》

　　四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "

　　五、游戲《指指說說》:   幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習" Big…. Small…. "

　　六、游戲《打扮圣誕樹》  請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進行講述。

　　軟和硬（soft and hard）

　　活動過程：

　　一：英語歌曲熱身律動導(dǎo)入活動

　　1：全體起立2：一起表演英語歌曲A sailer

　　二：復(fù)習上節(jié)課所學內(nèi)容:

　　1：eyes,mouth,ears,hand,nose的快速反應(yīng)游戲.

　　三：主題活動:

　　1：展示神秘箱2：請部分幼兒來用手摸一摸神秘箱中的物體,說出自己對不同物體的感覺

　　3：通過剛才用手觸摸的感覺，引導(dǎo)幼兒學習英語單詞hard . soft.

　　四：討論活動:1：說說教室里有哪些東西是軟的2：說說教室里哪些東西是硬的.

　　五：游戲活動:1：設(shè)計 hard　and  soft 的手勢2分組請幼兒到前面來玩手勢游戲

　　六：課后叮嚀  回家后當個小老師,告訴爸爸,媽媽家里的軟東西和硬東西

　　四、教學反思

　　這次的觀摩課上完后，發(fā)現(xiàn)了許多自己存在的問題，各位老師也誠懇的提出了我各個方面的問題所在。縱觀全程，我認為自己在環(huán)節(jié)的設(shè)計上沒有考慮到承上啟下的帶領(lǐng)幼兒逐步進入角色的問題，例如；做完快速反應(yīng)游戲后應(yīng)設(shè)計一個過渡環(huán)節(jié)引出"摸一摸神秘箱"游戲，使幼兒逐漸的進入本節(jié)課的主題。在上課時我沒有注意到"生生互動"，反思后覺得應(yīng)該圍繞"感官總動員"的主題讓幼兒相互的摸摸身體，用自己的感覺來判斷軟和硬，老師再加以指導(dǎo)，從而更好的學習hard和soft。在討論活動的環(huán)節(jié)應(yīng)該放手讓幼兒自主的尋找教室里的軟物和硬物，由于經(jīng)驗不足不能收放自如，以后會在活動的收放問題上多多探索，多多學習。而展示hard 和soft 的手勢時也應(yīng)該先讓幼兒自己來表演他們心目中的"軟"和"硬"，經(jīng)過反復(fù)思索覺得這樣更有利與培養(yǎng)幼兒自主探索的能力。