四、學習答句誰來說一說啊？

　　生：猴子的尾巴長。

　　師：你把長這個冠軍獎給猴子了。小猴子得了一個冠軍可高興了，你瞧它抓抓自己的腦袋，對莊夢琳說謝謝呢！還有誰來？

　　生：兔子的尾巴短。

　　師：瞧瞧，小兔子的耳朵豎起來了，它在說黃翠你真棒！接著比。

　　生：松鼠的尾巴好象一把傘。

　　師：還有嗎？

　　生：松鼠的尾巴彎。

　　師：恩，這是你評出來的冠軍。還有不同意見嗎？

　　生：公雞的尾巴彎。

　　師：小公雞也得了一個冠軍，是謝泳雯評出來的。

　　生：鴨子的尾巴扁。

　　師：很好！瞧瞧，小鴨子樂壞了呢！最后一個小選手沒評上，它可著急了，你看看它，趕快跟它也評一個吧！

　　生：孔雀的尾巴最好看。

　　師：你把最好看這個冠軍給了孔雀。

　�。ㄉ�一邊說師一邊將"長""短""好象一把傘""扁""彎""最好看"板書在對應圖片的下面。）師：小朋友們都同意嗎？

　　生：同意。

　　師：那我們就一起把這個結果宣布一下，好嗎？

　�。ㄉ�宣布比賽結果。）師：小朋友們讀得真不錯，你瞧，現在所有的小動物們都知道了比賽的結果了。只有一個人不知道，他是誰呀？原來是森林王國里的獅子大王還不知道，下面我們就一起把評選的結果匯報給獅子大王吧！我來當獅子大王，你們來向我匯報結果，好嗎？

　　師生一問一答讀。

　　你剛才這樣，和你的同桌互相問答。

　　男生扮演獅子大王，女生扮演小裁判，一問一答。

　　課文會讀了，如果要給它們加動作怎么加呢，你先試著加一加。

　　生：（試著加動作）師：愿意加動作的站起來咱們一起加動作讀。

　　五、拓展訓練師：比尾巴大賽不僅吸引了這些小動物，還有很多動物從四面八方趕來參賽。它們的尾巴在哪里呢？趕快找出來。

　　1、學生上臺給動物貼尾巴。

　　2、說說這些動物尾巴的特點。

　　下面請小裁判們選擇你喜歡的小動物，然后仿照課文同桌合作來編兒歌用誰的尾巴（）？（）誰的尾巴（）？的格式編兒歌。

　　課例：

　�。ㄆ渌�的發(fā)言略）生：我們選的動物是燕子生１：誰的尾巴象剪刀？

　　生２：燕子的尾巴象剪刀。

　　師：這兩位評委合作得真不錯。

　　師：還有哪兩個小朋友來啊？

　　生１：誰的尾巴象掃把？

　　生２：小魚的尾巴象掃把。

　　生：我們選的是燕子、魚，還有老鼠。

　　生３：誰的尾巴象剪刀？

　　生４：燕子的尾巴象剪刀。

　　生３：誰的尾巴最長？

　　生４：老鼠的尾巴最長。

　　生３：誰的尾巴象掃把？

　　生４：魚的尾巴象掃把。

　　七、背誦課文師：下面，我們一起把這篇課文背一遍，回家說給你的好朋友聽。

　�。◣熒�齊背課文）八、師生表演《比尾巴》

　　九、總結師：今天，小朋友們玩得開心嗎？你們真了不起啊，都當了一回最棒的小裁判。希望下次老師再帶你們去森林王國里玩，好嗎？今天的課就上到這里，下課。

　　[五]、欣賞《比尾巴》歌曲。

　　小動物們比尾巴比得可開心了，他們還唱起了歌呢，我們一起聽聽吧。

　　【 以歡樂的《比尾巴》歌曲為結尾，使整堂課的氣氛逐漸高漲，學生對所學的課文更加感興趣，也不知不覺得在玩中結束�！�