活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞，并嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

　　3、樂(lè)意扮演粉刷匠，快樂(lè)地歌唱和表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一頂鴨舌帽、刷墻的刷子一把。

　　2、根據(jù)歌詞繪畫的簡(jiǎn)單圖譜四張，節(jié)奏卡兩張，字卡：粉刷匠。

　　3、樂(lè)曲《加油干》、《數(shù)高樓》。

　　4、電腦音樂(lè)及MTV《粉刷匠》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、韻律《加油干》，體驗(yàn)參加勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　1、教師：勞動(dòng)的時(shí)間到了，大家準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）好！我們開(kāi)始加油干了！

　　2、集體隨著樂(lè)曲《加油干》，自主表演各種各樣的勞動(dòng)動(dòng)作。（掃地、拖地、擦窗子、洗衣服、種地等等）3、教師：你剛才在做什么事情？

　　二、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞。

　　1、（出示鴨舌帽、刷子）教師：今天我們要完成一個(gè)新任務(wù)。先看一看新任務(wù)需要的工具，你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　2、（教師戴上鴨舌帽、手拿刷子）教師：看！現(xiàn)在我是誰(shuí)？（粉刷匠）對(duì)，我就是專門刷房子的粉刷匠。我要開(kāi)始勞動(dòng)了，聽(tīng)好噢！

　　3、傾聽(tīng)教師慢速地、有節(jié)奏地念歌詞。教師：你聽(tīng)到了什么？（教師用歌詞及相應(yīng)的圖譜進(jìn)行小結(jié)）4、帶領(lǐng)幼兒一起整體慢速念一遍歌詞。教師：你覺(jué)得哪一句歌詞還不熟練？請(qǐng)你指出來(lái)，我們大家一起幫助你。

　　5、教師：歌詞要想念得好聽(tīng)，就要有一定的節(jié)奏。聽(tīng)！我用拍手來(lái)為歌詞打節(jié)奏了。

　　6、（出示節(jié)奏卡）教師：看！這就是歌曲《粉刷匠》的節(jié)奏卡，你會(huì)用拍手動(dòng)作打出來(lái)嗎？

　　7、師幼（或幼幼）互動(dòng)、合作打節(jié)奏、念歌詞。

　　子的動(dòng)作。（2）幼兒兩人一組，一人不動(dòng)當(dāng)墻，另一人當(dāng)粉刷匠，合作游戲。（3）幼兒與客人老師進(jìn)行友好互動(dòng)。

　　五、引導(dǎo)幼兒用一句話總結(jié)自己今天參加勞動(dòng)的表現(xiàn)。

　　1、教師：小小粉刷匠們，今天的粉刷勞動(dòng)就要結(jié)束了，請(qǐng)你用一句話說(shuō)說(shuō)自己的表現(xiàn)如何？（幼兒：我刷的房子最漂亮！幼兒：我勞動(dòng)不怕辛苦！幼兒：我粉刷的本領(lǐng)最強(qiáng)！……）2、有節(jié)奏的和客人老師說(shuō)再見(jiàn)，去領(lǐng)獎(jiǎng)啦�。ń處熣f(shuō)出不同的節(jié)奏型，幼兒說(shuō)出相應(yīng)節(jié)奏的話“客人老師再見(jiàn)！”）在愉悅的氛圍中結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)。