信息技術(shù)與課程教學(xué)整合,為教育教學(xué)提供了大量豐富的教育教學(xué)資源,創(chuàng)設(shè)豐富多彩生動具體的教學(xué)環(huán)境。因此可以極大地促進學(xué)生八項多元智能的發(fā)展與提高。具體參見以下八個大方面：

　�。�1）創(chuàng)設(shè)理想的語境，極大地發(fā)展學(xué)生的語言言語智能。信息技術(shù)為教學(xué)創(chuàng)設(shè)豐富的形象生動的語言文字環(huán)境,可以充分幫助學(xué)生對語言文字的獲取、接受與理解、應(yīng)用。在激發(fā)他們興趣的同時有效提高他們的閱讀、理解與表達、應(yīng)用能力；也可以用生動、具體的視音頻信息（影視、動畫、圖像、朗讀配音及音樂等等）創(chuàng)設(shè)形象情境,幫助學(xué)生理解閱讀課文，了解作者的創(chuàng)作意境。運用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,讓每個學(xué)生都可以應(yīng)用語言,通過文學(xué)輸入，或運用電子文稿、電子幻燈片、電子郵件、BBS網(wǎng)絡(luò)論壇等以文字、語言、視頻信息,表達自己的意見與觀點,從而充分提高每個學(xué)生的語言言語能力,促進語言智能的開發(fā)與發(fā)展。

　�。�2）培養(yǎng)信息處理與計算能力,充分發(fā)展學(xué)生的邏輯數(shù)學(xué)智能。人的邏輯數(shù)學(xué)智能對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展起著十分重要的作用。以計算機為核心的信息技術(shù),主要是以增強與擴展人的邏輯數(shù)理智能而發(fā)展起來的。換句話說,人的邏輯-數(shù)理智能的發(fā)展促進了信息技術(shù)的發(fā)展。計算機的重要功能就是邏輯與運算能力。所以,信息技術(shù)與課程整合,培養(yǎng)學(xué)生的信息素著，十分自助于發(fā)展學(xué)生的邏輯數(shù)理智能。在小學(xué)數(shù)學(xué)知識中幾何、分數(shù)、在軸對稱、應(yīng)用題,以及數(shù)學(xué)推導(dǎo)公式等,應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),可以十分有效地發(fā)展與提高學(xué)生的分析、比較、歸納、綜合與推理、判斷、類比、論證等各種創(chuàng)新思維能力與邏輯數(shù)理能力。

　　（3）提供豐富多彩的形象信息有效發(fā)展學(xué)生的視覺空間智能。視覺空間智能是人們接收信息認識客觀事物,形成形象思維與直覺思維能力進一步發(fā)展多種思維能力的基礎(chǔ)。計算機多媒體技術(shù)為此提供了十分豐富多彩的形象信息，創(chuàng)設(shè)了生動具體的廣闊的視覺空間,同時還為學(xué)生提供了各種視頻創(chuàng)作軟件,如金山畫王等等。訓(xùn)練學(xué)生通過實景以及想象等方式,進行制圖,繪畫,設(shè)計幻燈片,制作藝術(shù)畫,統(tǒng)計圖表等等�？梢杂行в�(xùn)練與發(fā)展他們的視覺空間智能。

　　（4）視聽結(jié)合,提供豐富的音樂信息,大大發(fā)展學(xué)生的音樂韻律智能。音樂對人類創(chuàng)新能力的開發(fā)、促進與移遷作用十分明顯,并受到普通的認可。許多著名的科學(xué)家、藝術(shù)家都認為音樂藝術(shù)對他們的創(chuàng)造、發(fā)明與發(fā)現(xiàn)有著極大的啟示作用。計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的音樂訓(xùn)練、欣賞、特別是視聽結(jié)合的訓(xùn)練、欣賞,為發(fā)展學(xué)生的音樂-韻律智能提供了極好的平臺,學(xué)生還可以通過相應(yīng)的軟件工具,自己初步創(chuàng)作樂曲,歌詞表達自己的思想感情，提高他們的創(chuàng)新能力。

　�。�5）進行操作訓(xùn)練,促進學(xué)生的身體運動智能。信息技術(shù)對促進學(xué)生的身體運動智能這一點,與其他方面比較,作用還不十分突出。但它對訓(xùn)練學(xué)生運用手、腦、眼等感官進行操作運用訓(xùn)練,發(fā)展感官的靈活性、敏捷性、快速性、協(xié)調(diào)性等方面都具有較好的作用。當(dāng)然也可以通過網(wǎng)絡(luò)資源提供的視頻信息如影視、動畫、圖像等獲取有關(guān)身體運動方面各種技能技巧的知識。因此信息技術(shù)對促進學(xué)生的身體運動智能也具有一定的作用。

　�。�6）廣泛進行網(wǎng)絡(luò)交互,發(fā)展學(xué)生的人際交往智能。人際交往智能在開放性的信息社會中，是發(fā)展創(chuàng)新能力，開展文化交流、科技與經(jīng)濟交流及互助合作學(xué)習(xí)，促進人的高級認知能力的重要內(nèi)容。信息技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)生提供了一個寬廣、方便、迅速、及時的交往平臺,學(xué)生完全可以通過網(wǎng)絡(luò)進行合作交流,共享研究成果。電子郵件、公告欄、聊天室等等都可以讓學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與教師開展廣泛的討論交流,以培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生良好的心態(tài)與社會交際能力。

　�。�7）通過信息交流溝通,發(fā)展學(xué)生自我認識智能。人與人之間的信息交流,能有效地促進學(xué)生的自我認識智能。學(xué)生可以在交流的過程中既學(xué)到他人之長以補自己之短,同時也可以在不斷比較中進行自我反省、自我認識與自我評價,從而可以取他人之長補自己之短,使自己在自我認識中不斷深化自我認識與可持續(xù)發(fā)展。信息技術(shù)同樣為此提供了極大的方便,促進學(xué)生不斷地自我反思、自我評價與自我認識，提高自制、自主、自覺能力。從而不斷發(fā)展進步。