（三）倡導游戲精神，提高教師對教學活動時間管理的有效性

　　教師有效利用教學時間是有效教學的一個關鍵因素，為提高教師對教學活動時間管理的有效性，需要在教學活動中倡導游戲精神。

　　首先，有效利用教學時間，需要教師既要有效預防教學中出現的行為問題，又要敏銳地發(fā)現、及時制止行為問題的出現。對問題行為的處理和制止盡量做到既有效又盡可能不影響教學，要做到這些需要教師能夠引導幼兒掌握自由的限度，注重喚醒幼兒的體驗，充分認識到幼兒自身發(fā)展的特點、幼兒的對活動的本身的興趣，選擇適當的教學方法。

　　其次，教師在教學活動時間的管理中，需要根據幼兒的年齡特點合理分配時間，把游戲精神充盈在教學活動的每一個環(huán)節(jié)中，積極尋求在最短的時間內能最大限度的促進幼兒的發(fā)展。

　　參考文獻

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