第三，設(shè)計(jì)大量游戲活動(dòng)，創(chuàng)造濃厚交往環(huán)境。

　　開展游戲活動(dòng)是發(fā)展兒童社會(huì)交往的最重要的途徑，它能使兒童在游戲中學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作。因此，在設(shè)計(jì)何種游戲活動(dòng)時(shí)候，教師要深入思考、設(shè)計(jì)有益于發(fā)展兒童社會(huì)交往的游戲，寓教于樂，巧妙、自然地將合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等交往能力滲透到游戲中去，使兒童在游戲中體驗(yàn)交往的快樂，產(chǎn)生交往的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。如：在圖書角，彬鈺和凱文發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，兩人都在搶一本書，這時(shí)，我就用課堂上所學(xué)的《好玩具大家一起玩》來教育兒童好看的書大家要一起看或輪流看，小朋友之間要謙讓，共同分享書中的樂趣。"好朋友"的音樂游戲，讓兒童邊找朋友，邊對(duì)朋友進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，使雙方相互了解，增進(jìn)友誼。"兩人三足"的體育游戲，更能讓兒童體會(huì)到合作的重要性。

　　個(gè)人社會(huì)交往能力的培養(yǎng)、形成和發(fā)展，是一個(gè)潛移默化、循序漸進(jìn)的過程。在兒童教育和家庭生活中，只要我們有意識(shí)觀察和思考，積極主動(dòng)地去創(chuàng)造條件、精心培養(yǎng)，我們相信：孩子在交往中一定會(huì)多一分自信，少一分膽怯；多一分合作，少一分孤僻；多一分成熟，少一分稚嫩。

　　參考文獻(xiàn)：

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