社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)指的是一組個(gè)人之間的接觸，通過這些接觸，個(gè)人得以維持社會(huì)身份并且獲得情緒支持、物質(zhì)援助、服務(wù)和新的社會(huì)接觸。社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)是個(gè)人生命過程的組成部分，每個(gè)人都擁有自己一定的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。能夠?yàn)榉��?wù)對(duì)象提供幫助的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)通�？梢苑譃閮煞N：正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)和非正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。前者主要是指來自正式組織的各支持供給者的集合，如各級(jí)政府、各級(jí)正式組織、機(jī)構(gòu)、企業(yè)、社區(qū)等。具有經(jīng)常性特征，往往有政策或法律依據(jù)，表現(xiàn)的是一種個(gè)人與社會(huì)組織的聯(lián)系。而后者主要是指來自家庭、親屬、朋友、鄰居、非正式組織等所提供的支持，它更多地表現(xiàn)了個(gè)人與個(gè)人之間的聯(lián)系。

　　社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論的核心觀點(diǎn)堅(jiān)持認(rèn)為：弱勢(shì)群體問題并不是因其自身原因所造成，而是因?yàn)槿狈Ρ匾�的社�?huì)支持，諸如來自國家、政府機(jī)構(gòu)及各種社會(huì)組織的正式社會(huì)支持以及來自家庭成員、親戚、朋友等非正式支持不足所導(dǎo)致。上述極具動(dòng)態(tài)的分析問題的理論視角,為分析留守兒童社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)在運(yùn)轉(zhuǎn)過程提供了富于啟發(fā)性的見解。在社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論引導(dǎo)下，對(duì)農(nóng)村留守兒童開展社會(huì)工作，就要排除人們對(duì)這部分兒童的"標(biāo)簽型歧視"，并從認(rèn)識(shí)和行動(dòng)兩方面重視起來，協(xié)調(diào)、整合各種社會(huì)資源，為留守兒童挖掘個(gè)體潛能及其身邊的各種支持性資源創(chuàng)造條件。本文的主要立足點(diǎn)就是基于社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論的啟發(fā)，探析農(nóng)村留守兒童社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的新模式。

　　三、農(nóng)村留守兒童正式與非正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)模式的建構(gòu)基于我國農(nóng)村留守兒童的社會(huì)支持存在的上述問題，應(yīng)從整合社會(huì)資源入手，通過支持與被支持雙方的平等互動(dòng)，使農(nóng)村留守兒童弱勢(shì)群體建立起自己的社會(huì)支持體系，并形成相互聯(lián)系的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。（見圖1：農(nóng)村留守兒童社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)模式圖）

　　圖1：農(nóng)村留守兒童社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)模式（一）留守兒童正式社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)模式正式社會(huì)支持是指來自正式組織的各支持供給者的集合，如各級(jí)政府、各級(jí)正式組織、機(jī)構(gòu)、企業(yè)、社區(qū)等，其具有經(jīng)常性特征，往往有政策或法律依據(jù)，表現(xiàn)的是一種個(gè)人與社會(huì)組織的聯(lián)系。

　　1.政府政策、法律及資源等工具性正式社會(huì)支持目前需要政府在制定政策時(shí)能夠向農(nóng)村有所傾斜，制定專門保護(hù)農(nóng)村留守兒童的政策，尤其應(yīng)強(qiáng)化各級(jí)鄉(xiāng)村政府機(jī)構(gòu)和自治組織的作用。

　　由于未成年人尤其是農(nóng)村留守兒童是弱勢(shì)群體中的弱勢(shì)，所以他們的合法權(quán)益極易受到侵害。而且，成年人對(duì)兒童的忽視也減弱了法律保護(hù)的效力。因此，在為兒童提供法律支持的同時(shí)，必須加強(qiáng)執(zhí)法的力度。同時(shí)，農(nóng)村留守兒童居住在農(nóng)村，而大部分農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)都是極其不健全的。這也是造成農(nóng)村留守兒童問題的一個(gè)重要因素。因此，政府必須加大農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)�，F(xiàn)階段，首先需要解決的是留守兒童的資源支持問題。一是教育資源支持。加快農(nóng)村教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。投入資金，改進(jìn)學(xué)校的硬件設(shè)施。二是信息資源支持。這些支持能夠讓農(nóng)村留守兒童充分享有獲取信息的渠道，保證信息渠道的暢通，使農(nóng)村留守兒童能夠與其它兒童一樣在同樣的文化信息環(huán)境下成長。

　　2. 農(nóng)村社區(qū)、非政府組織、私人企業(yè)的工具性正式社會(huì)支持雖然政府應(yīng)該在農(nóng)村留守族的社會(huì)支持體系中發(fā)揮主導(dǎo)性的作用，但是，由于國家現(xiàn)有財(cái)力的限制，對(duì)于農(nóng)村留守群體的支持與保護(hù)僅僅依靠政府力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在國家通過社會(huì)政策進(jìn)行扶持和保護(hù)的同時(shí)，鼓勵(lì)各類非政府組織關(guān)心農(nóng)村孩子的成長，各類輿論傳媒肩負(fù)起關(guān)愛、理解、尊重并接納留守兒童的責(zé)任。

　　首先，要加強(qiáng)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)。在社區(qū)建立各類互助組織，建立社區(qū)監(jiān)護(hù)和互助體系，逐步發(fā)展農(nóng)村社區(qū)福利和社區(qū)服務(wù)事業(yè)，充分利用社區(qū)的保障功能，切實(shí)保護(hù)農(nóng)村留守兒童的合法權(quán)益。

　　其次，建設(shè)農(nóng)村兒童福利院。對(duì)一些缺乏監(jiān)護(hù)的農(nóng)村留守兒童實(shí)行集體生活管理。保證他們的正常生活、健康以及人身安全，同時(shí)避免因缺乏監(jiān)護(hù)造成的違犯罪行為的出現(xiàn)，在集體中，依靠同輩群體以及管理者的管護(hù)實(shí)現(xiàn)其社會(huì)化。

　　再次，積極鼓勵(lì)非政府組織和個(gè)人對(duì)農(nóng)村留守兒童的支持。引導(dǎo)各種社會(huì)力量投入到對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)護(hù)活動(dòng)中，并在其中進(jìn)行有效的監(jiān)督和協(xié)調(diào)，規(guī)范并且確保支持的準(zhǔn)確到位。同時(shí)應(yīng)爭(zhēng)取社會(huì)力量、慈善機(jī)構(gòu)對(duì)兒童事業(yè)的支持，拓寬兒童事業(yè)發(fā)展的資金來源渠道，鼓勵(lì)社會(huì)力量、企業(yè)團(tuán)體投資興辦寄宿學(xué)校、兒童活動(dòng)中心等福利性服務(wù)設(shè)施，以此豐富農(nóng)村兒童的精神文化生活，使其獲得良好的生存及教育環(huán)境。

　　3.社會(huì)工作的專業(yè)工具性正式社會(huì)支持社會(huì)工作作為一種專業(yè)的助人活動(dòng)和應(yīng)用性的社會(huì)科學(xué)學(xué)科，它秉承著對(duì)人的價(jià)值的普遍尊重，不但要求具體地幫助有困難的人士解決困難，而且要幫助他們?cè)鰪?qiáng)自己的能力，以應(yīng)付各種挑戰(zhàn)，以達(dá)到助人自助。伴隨社會(huì)工作專業(yè)化程度不斷增強(qiáng)，相應(yīng)的一系列的工作方法亦在不斷完善，社會(huì)工作三大專業(yè)工作方法的介入已成為促進(jìn)留守兒童健康成長的重要途徑和策略。