�。ㄒ唬� 幼兒園語言教育活動設計的類型

　　1、談話活動：是培養(yǎng)幼兒學習在一定范圍內運用語言與他人進行交流的活動。如"你喜歡冬天還是夏天"。

　　2、講述活動：是以培養(yǎng)幼兒語言表述行為為主的活動。如看圖講述、排圖講述、實物講述、情景講述、作品講述等。

　　3、聽說游戲：是以采用游戲的方式而開展的語言活動。如詞語接龍、反正話、繞口令等。

　　4、文學作品學習活動：是通過欣賞文學作品來學習語言的活動。如【案例】"樹媽媽和樹葉娃娃"。

　　5、早期閱讀活動：是有計劃、有目的地培養(yǎng)幼兒學習書面語言的活動。

　�。ǘ�）常用方法

　　主要有示范、講解、練習、談話、講述、描述、表達、表演等。

　�。ㄈ�）案例賞析

　　《樹媽媽和樹葉娃娃》（詩歌欣賞·大班）

　　第三節(jié)  幼兒園社會教育活動的設計

　　教師和幼兒同是生活在社會中的人，與社會的方方面面存在著千絲萬縷的聯(lián)系。幼兒園僅僅是幼兒認識社會、了解生活的一個小小的窗口。

　　幼兒社會性的發(fā)展是在社會環(huán)境的影響下，在與周圍的人的交往中逐步實現(xiàn)的。幼兒的社會認知和社會性行為必須經(jīng)過體驗、內化才能真正形成。模仿是幼兒社會學習的重要方式。

　　一、幼兒社會認識發(fā)展的特點

　�。ㄒ唬�3~4歲

　　已具有初步的社會規(guī)則、行為規(guī)范的認識，具有初步的道德判斷，喜歡與人交往，自我意識出現(xiàn)，能區(qū)分"我""你""他"。同時他們的情感、行為的沖動性強，自制力差，往往不能與人友好合作，常發(fā)生糾紛，需要成人的幫助和指導。

　�。ǘ�）4~5歲

　　社會認知能力明顯提高，懂得更多的社會規(guī)則、行為規(guī)范，能關心他人的情感反應，出現(xiàn)最初步的關心、同情反應，友好、助人、合作行為明顯曾多，在自我意識方面，開始體驗到自己的內在心理活動、情緒情感和行為反應，能以他人的要求調控自己的行為，自制能力開始發(fā)展。

　�。ㄈ�）5~6歲

　　形成初步的道德行為，行為的內在調控系統(tǒng)有所發(fā)展，社

　　會交往能力和適應能力明顯增強。同時，他們能進一步意識并開始理解他人有不同于自己的情感、需要，重視成人、同伴對自己的評價，希望被同伴群體接納，并開始自覺、有意地控制自己的情緒和行為。

　　二、幼兒園社會教育活動的設計

　�。ㄒ唬┥鐣�教育的目標

　　1、形成良好的人際關系

　　2、愛護自然環(huán)境，適應社會環(huán)境

　　3、遵守社會規(guī)范，形成良好的社會生活習慣

　　4、加強對自我的認識、對他人的認識

　�。ǘ�）活動類型

　　幼兒園社會教育活動與語言教育活動的類型及方法比較相似，同樣可以采用談話、講述、閱讀、文學作品的學習活動等。進行社會教育要注重結合幼兒的生活實際，特別是日常生活中的點滴小事都可以成為教育幼兒的契機。

　�。ㄈ�）常用方法

　　主要有觀察、談話、講述、討論、表達、角色扮演、游戲等。

　�。ㄋ模┌咐�賞析

　　《尊老愛幼》（社會活動·大班）

　　第四節(jié)  幼兒園科學教育活動的設計

　　一、幼兒園科學教育活動的設計

　�。ㄒ唬┲饕�活動類型

　　1、觀察認識活動：主要目的是培養(yǎng)幼兒的觀察技能、表達技能、了解和掌握觀察對象的科學認識等。如"認識紙"、"奇妙的昆蟲世界"、"糖怎么不見了"、"四季的變化"等。

　　2、實驗操作活動：主要目的是培養(yǎng)幼兒的好奇心和對科學問題的探究能力。如"沉浮現(xiàn)象"、"水的三態(tài)"等。

　　3、科學游戲活動：主要目的是培養(yǎng)幼兒對科學的濃厚興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。如"有趣的磁鐵"、"找空氣"、"會變的顏色"等。

　　4、科學小制作活動：主要目的是培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，會使用簡單的工具，掌握一定的制作方法，理解簡單的科學原理等。如制作風箏、風車、萬花筒等。

　　5、討論探究活動:主要目的是培養(yǎng)幼兒的表達交流技能和有關的科學知識及經(jīng)驗。如"你喜歡冬天還是夏天"、"河水怎么變干凈了"、"小動物的家"等。

　　6、種植飼養(yǎng)活動：一般是利用自然角或科學活動區(qū)的材料，如給植物澆水、喂養(yǎng)小動物、記錄動植物生長的過程等。

　�。ǘ�）常用方法

　　主要有觀察、操作（試驗）、講解、演示、游戲、發(fā)現(xiàn)等具體方法。

　　（三）案例賞析

　　《青蛙的生長》（科學活動·中班）

　　二、幼兒園數(shù)學教育活動的設計

　�。ㄒ唬┲饕�活動類型

　　1、認知理解型活動：主要目的是理解有關的數(shù)學概念，掌握相應的技能。如"什么是長方形"、"什么是相鄰數(shù)"、"認識時鐘"等。

　　2、操作游戲性活動：主要目的是運用已有經(jīng)驗，練習鞏固相關的數(shù)學知識，提高學習數(shù)學的興趣。如在"找座位"（序數(shù)）、"數(shù)字接龍"、"比輕重"、"幾何形體分類"等。