中班科學活動設(shè)計——怎樣讓球動起來
活動目標:
1、 能積極嘗試,創(chuàng)造性的想出多種讓球動起來的方法。
2、 能大膽的交流自己的想法。
3、 體驗活動帶來的成功感。
二、 活動準備
刺猬球若干;輔助材料(盆子、書、墊板、夾子、勺子、泡沫、小棒等)
三、 活動過程:
1、 引發(fā)興趣。(出示一只刺猬。)
這只刺猬球是什么樣子的?像什么?
實錄:
A、 圓圓的,像大西瓜。
B、 有點像點心店里做的大饅頭。
C、 像一個圓圓的山洞。
D、 像轉(zhuǎn)動的汽車輪子。
E、 像一只只蜂巢。
F、 還像天掛的月亮。
評析:在幼兒的生活中,像球一樣圓溜溜的東西實在是太多了。因此,幼兒的想象空間很大,他們想出了各種各樣的東西,充分滿足了他們想象表達、大膽創(chuàng)造的愿望。
2、 猜測“當球動起來”的方法。
引導(dǎo)語:這只小刺猬球一動也不動,如果不用手來幫忙,你有什么辦法可以讓刺猬球動起來呢?
(1) 幼兒猜測
(2) 幼兒交流自己的猜測、想法。
實錄:
幼1:我可以用嘴吹。
幼2:我可以用頭頂。
幼3:我想用手拍桌子。
幼4:我想用腳踢。…….
評析:雖然是猜測,幼兒的想法并不一定正確,但我們關(guān)注的是發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒敢于想象,敢于發(fā)表自己的意見和想法。
3、 驗證想法。
幼兒人手一只刺猬球,進行驗證。教師巡回觀察、指導(dǎo)。
(1) 觀察每個幼兒的實驗操作情況。
(2) 詢問個別幼兒的想法。
4、 交流討論。
請幼兒大膽的表示、交流自己的實驗過程。
實錄:
幼1:我是用大拇指和食指彈了一下,球就動了。
幼2:我是用頭來頂球的。
幼3:我是用一只大大的籃球打在刺猬球上它也會動的。
幼4:我是用手當扇子扇風,球有一點點動!
評析:在探索讓球動起來的活動過程中,我發(fā)現(xiàn)羅星的玩法與眾不同,他是用一只大大的皮球去碰撞刺猬球的,這一新穎的方法很快的被其他小朋友效仿。還有的孩子驗證了自己的一種想法后還積極探索其他的方法,可見,孩子們探索的欲望很強烈。
5、 借助輔助材料探索“讓球動起來”的方法。
剛才小朋友都是借助身體進行的,如果不直接用我們的身體,而是借助其他的物品,你會怎樣讓你的刺猬球動起來呢?
教師提供百寶箱,鼓勵幼兒借助其他物品進行。
6、 交流實驗結(jié)果,分享經(jīng)驗。
幼1:我把球放在網(wǎng)兜里,用力甩,球也會跟著轉(zhuǎn)圈。
幼2:我用小棒子推著小球走的。
幼3:我把球放在半只雪碧瓶中,我用兩只手來回的轉(zhuǎn)瓶口,球也會轉(zhuǎn)動。
幼4:我是用吸管吹的。
枰析:在借助其他物體探索“讓球動起來”的活動中,孩子們探索的欲望更強烈了。他們紛紛去尋找自己需要的輔助材料,積極嘗試、探索。有的孩子還把自己的新方法介紹給自己的同伴,有的孩子還與同伴合作,如一起用墊板扇球,這樣風力大些,球就動了起來。
四、 活動后的反思:
本次活動中孩子們思維活躍,積極性高,探索的欲望強烈,創(chuàng)造性表現(xiàn)的非常突出,活動取得了較好的效果。