捉螃蟹  
1、  教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)A段動(dòng)作。  
（1）  教師引導(dǎo)幼兒用伸腳動(dòng)作表現(xiàn)螃蟹。  
師：你們見(jiàn)過(guò)螃蟹嗎？螃蟹有很多腳。看，我現(xiàn)在扮一只大螃蟹！  
（2）教師：這也是一只腳，它可以怎么動(dòng)？你們學(xué)學(xué)螃蟹的腳動(dòng)一動(dòng)。  
（3）幼兒跟隨老師聽(tīng)A段音樂(lè)，做螃蟹伸腳動(dòng)作。  
2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編B段動(dòng)作。  
（1）教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)螃蟹吹泡泡。  
教師：螃蟹喜歡在河里干什么？我們一起來(lái)吹泡泡吧！  
（2）  教師引導(dǎo)幼兒討論螃蟹是怎么走路的，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。  
教師：螃蟹是怎么走路的？誰(shuí)愿意學(xué)一學(xué)？  
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編學(xué)習(xí)B段動(dòng)作。  
（1）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“撓癢癢”的動(dòng)作。  
教師：哎呦，我怎么了？（做撓癢癢動(dòng)作）螃蟹是怎么撓癢癢的？你們做給我看看！  
（2）引導(dǎo)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種螃蟹撓癢癢的動(dòng)作。  
教師：還有什么地方也癢，我們?cè)贀弦粨稀?nbsp; 
（3）教師組織幼兒討論如何把動(dòng)作做得更整齊些。  
教師：我們一起想個(gè)辦法，把這些有趣的動(dòng)作做整齊吧�。ㄈ缈上扰膬上率衷贀习W癢）  
1、  教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地做表現(xiàn)螃蟹的動(dòng)作。  
（1）  教師提醒幼兒看對(duì)面的同伴做吐泡泡的動(dòng)作，但是不能吐口水。  
教師：我們一起跳個(gè)螃蟹舞吧，螃蟹還可以對(duì)著誰(shuí)吐泡泡呢？  
（2）教師根據(jù)幼兒所做動(dòng)作的情況，重點(diǎn)提升個(gè)別動(dòng)作，并再次完整地表演螃蟹舞。  
5、教師組織幼兒傾聽(tīng)并感受尾聲捉螃蟹的音樂(lè)。  
（1）教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)尾聲捉螃蟹音樂(lè)。  
教師：小螃蟹在河里玩得真高興啊，忽然誰(shuí)來(lái)了，他來(lái)干什么？  
（2）教師出示“捕捉網(wǎng)”，組織幼兒討論游戲玩法及如何躲避捉蟹人。  
教師：“小螃蟹”，你們剛才有沒(méi)有碰到別的“螃蟹”呢？你怎么走才不會(huì)碰到別人呢？  
6、幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表演。  幼兒在場(chǎng)內(nèi)散點(diǎn)站位，聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作。動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)，教師用體態(tài)提醒幼兒。引導(dǎo)幼兒躲避時(shí)注意用眼睛看兩側(cè)，不碰別的“螃蟹”。