語(yǔ)言訓(xùn)練

　　對(duì)胎兒進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練是一種行之有效的胎教方法。法國(guó)學(xué)者曾經(jīng)對(duì)一些嬰兒進(jìn)行過(guò)法語(yǔ)和俄語(yǔ)的選擇試驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們對(duì)法語(yǔ)的發(fā)音反應(yīng)更為強(qiáng)烈。美國(guó)“胎兒大學(xué)”的一個(gè)“小學(xué)生”在媽媽的肚子里經(jīng)過(guò)“胎兒大學(xué)”的語(yǔ)言學(xué)習(xí)后，出生僅僅9周居然能對(duì)錄像機(jī)放映的節(jié)目說(shuō)“哈羅”。

　　從這兩個(gè)實(shí)例說(shuō)明了這樣一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)小生命在胎兒期就已經(jīng)具備了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的能力。根據(jù)胎兒這種潛在能力，只要母親不失時(shí)機(jī)地對(duì)胎兒進(jìn)行認(rèn)真、耐心的語(yǔ)言訓(xùn)練，那么胎兒出生后在聽(tīng)力、記憶力、觀(guān)察力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力將會(huì)大大超過(guò)于未經(jīng)語(yǔ)言訓(xùn)練的孩子。

　　呼喚訓(xùn)練

　　根據(jù)胎兒具有辨別各種聲音并能做出相應(yīng)反應(yīng)的能力，父母就應(yīng)該抓住這一時(shí)機(jī)經(jīng)常對(duì)胎兒進(jìn)行呼喚訓(xùn)練，也可以說(shuō)是“對(duì)話(huà)”。孩子出生就會(huì)馬上識(shí)別出父母的聲音，這不但對(duì)年輕父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，而且對(duì)您的孩子來(lái)說(shuō)也是莫大的安慰和快樂(lè)，這種能力可以消除由于環(huán)境的突然改變而帶給他心理上的緊張與不安。

　　曾有一位父親從胎兒7個(gè)月開(kāi)始經(jīng)常一邊向胎兒說(shuō)：“小寶貝，我是你的爸爸！”一邊撫摸著胎兒。以后每當(dāng)這句話(huà)一出現(xiàn)胎兒就會(huì)興奮地蠕動(dòng)起來(lái)。當(dāng)這個(gè)孩子出生后因環(huán)境的突變產(chǎn)生不安而哭鬧不止時(shí)，他的父親馬上說(shuō)：“小寶貝，我是你的爸爸！”話(huà)剛出口，嬰兒就像著了魔法一樣突然停止了哭聲，并掉轉(zhuǎn)頭來(lái)尋找發(fā)出聲音的方向，后來(lái)競(jìng)高興地笑了。以后每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)這句話(huà)就會(huì)使孩子從哭鬧中安定下來(lái)。

　　可見(jiàn)父母通過(guò)聲音和動(dòng)作與腹中的胎兒進(jìn)行呼喚訓(xùn)練，是一種積極有益的胎教手段，在對(duì)話(huà)過(guò)程中，胎兒能夠通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)感受到來(lái)自父母親切的呼喚，增進(jìn)彼此生理上的溝通和感情上的聯(lián)系，這對(duì)胎兒的身心發(fā)育是很有益的。