胎兒確實(shí)是有記憶力的。

　　大家可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)，鋼琴家魯賓斯緹、小提琴家美紐因及樂(lè)團(tuán)指揮羅特等人對(duì)一些從未接觸過(guò)的曲子都仿佛曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一樣，即使不看樂(lè)譜，樂(lè)曲的旋律也不由自主地在腦海中源源不斷涌現(xiàn)。后來(lái)經(jīng)過(guò)別人了解，才發(fā)現(xiàn)這竟然是胎兒時(shí)期的記憶力在起作用——他們的母親在懷孕時(shí)曾經(jīng)反復(fù)彈奏過(guò)這些樂(lè)曲。一位名叫海倫的婦女只要給她腹中7個(gè)月的胎兒唱一支搖籃曲，孩子立即就安靜下來(lái)。很多例子都說(shuō)明了胎兒其實(shí)是有記憶力的，因此在懷孕期間家長(zhǎng)就可以通過(guò)胎教來(lái)開(kāi)發(fā)胎兒的記憶力了。

　　家長(zhǎng)可以通過(guò)幾種胎教來(lái)開(kāi)發(fā)胎兒的記憶力。

　　第一，語(yǔ)言不斷重復(fù)

　　比如，家長(zhǎng)可以經(jīng)常對(duì)著肚子的胎兒說(shuō)起準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽的名字，也可以讓孩子經(jīng)常聽(tīng)一些動(dòng)物的叫聲，然后告訴胎兒動(dòng)物的名字等，同時(shí)可以給胎兒念一些簡(jiǎn)短的故事書(shū)，提前讓孩子記憶語(yǔ)文方面的內(nèi)容。家長(zhǎng)通過(guò)語(yǔ)言的不斷重復(fù)與引導(dǎo)慢慢地加強(qiáng)孩子對(duì)語(yǔ)言的一些記憶力。

　　第二，給胎兒播放音樂(lè)

　　音樂(lè)胎教是很多媽媽選擇的一項(xiàng)，音樂(lè)不僅可以讓胎兒的情緒得到穩(wěn)定，同樣可以加強(qiáng)其對(duì)音樂(lè)的記憶。所以家長(zhǎng)每天可以重復(fù)一首曲子給胎兒聽(tīng)，最好是比較歡快簡(jiǎn)短的。當(dāng)然建議家長(zhǎng)可以自己唱，這樣還可以增加胎兒與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系，同時(shí)在胎兒階段就記住家長(zhǎng)的聲音，加強(qiáng)記憶力。

　　第三，多與胎兒交流互動(dòng)

　　當(dāng)準(zhǔn)媽媽要出門的時(shí)候可以告訴胎兒：“寶貝，我們今天要出門了。”家長(zhǎng)可以通過(guò)這種與胎兒互動(dòng)的形式不斷地促進(jìn)胎兒感知外界的世界。家長(zhǎng)每天這樣口語(yǔ)話的交流也能夠加強(qiáng)胎兒對(duì)外界事物的記憶力，這樣可以促進(jìn)胎兒以后更好地適應(yīng)外界世界。

　　記憶力真的是一件很神奇的東西，我們生活中有時(shí)候的一些突然的靈感也許就來(lái)源于胎兒階段的記憶力，所以可以好好利用懷孕的這個(gè)階段通過(guò)胎教來(lái)開(kāi)發(fā)胎兒的記憶力哦。