作為父母，應(yīng)該將孩子往正確的道路上引導(dǎo)，而不是什么事情都幫孩子做好決定，例如總是讓他衣來伸手飯來張口，到最后孩子連自己吃的是什么菜都分不清楚。下面小編整理出一篇文章是關(guān)于小孩子都應(yīng)該去體驗(yàn)的三件大事情。

　　一、親近大自然

　　有些家長(zhǎng)也常常跟我抱怨小孩子給他休息時(shí)間反倒不知道怎么玩了，無非是看看電視，上上網(wǎng)，打打游戲之類的。想當(dāng)初我們小時(shí)候，生活苦是苦點(diǎn)，但童年的生活卻是樂趣無窮的。上樹捉鳥蛋，下泥塘摸螺捉魚，多了去了�，F(xiàn)在呢，家長(zhǎng)有空帶孩子出去玩，去動(dòng)物園，隔著鐵柵欄看動(dòng)物，認(rèn)識(shí)了這個(gè)是什么生物，但沒細(xì)瞧過，沒摸過，沒研究過，輪到要寫關(guān)于動(dòng)物的作文了，要么就瞎編亂造，要么就卡住不會(huì)寫了。猜謎語回答的倒是挺快，反過來問孩子這種動(dòng)物植物有哪些特性就是一問三不知。加上現(xiàn)在孩子金貴，摔一跤就得心疼死全家人，七大姑八大姨一個(gè)勁地寶貝著，更別說主動(dòng)讓孩子去泥地上打滾了。當(dāng)然我們不可能像美國(guó)家庭一樣，在院子里搞個(gè)露營(yíng)啊，挖個(gè)洞穴是什么的，都是一幢幢公寓，沒有獨(dú)門獨(dú)戶的院子，沒那條件。咱們教孩子親近大自然，得根據(jù)實(shí)際情況來。比起給孩子把休息時(shí)間排得滿滿的，不如抽個(gè)空帶他們?nèi)ゴ笞匀?ldquo;探索”一番，這也不失為一種培養(yǎng)孩子想象力的途徑。

　　二、親近家庭

　　現(xiàn)在的孩子，不論哪個(gè)年齡段，普遍有一個(gè)毛病，很少會(huì)想到為父母做點(diǎn)什么。這與家庭教育是非常有關(guān)系的。平時(shí)對(duì)孩子的事情家長(zhǎng)總是親力親為，洗個(gè)襪子也不讓他們動(dòng)手，孩子在潛移默化中認(rèn)為家長(zhǎng)為自己做任何事都是應(yīng)該的，漸漸地，孩子也形成了自我為中心的性格，也就是我們說的自私。加上現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都是雙職工，物質(zhì)上照顧孩子周全了，思想上交流卻是十分匱乏，孩子體會(huì)不到這種特別的愛，自然耶就不會(huì)表達(dá)愛了，孩子的情商發(fā)展也受到了限制。都說中國(guó)人含蓄，不像西方人常常把“我愛你”放在嘴邊，那么中國(guó)家長(zhǎng)何不給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)做做飯，洗洗衣服，偷得浮生半日閑，還能讓孩子體會(huì)自己的辛苦和愛呢？孩子心理充滿的暖暖愛意，自然就會(huì)去關(guān)愛別人。

　　三、親近社會(huì)

　　你可別小看小孩子之間打架，這里頭也有學(xué)問。所謂不打不相識(shí)，很多孩子認(rèn)識(shí)伙伴都是從一場(chǎng)小架開始的。這個(gè)過程難免會(huì)受點(diǎn)皮外小傷，但有的家長(zhǎng)就會(huì)大驚小怪的領(lǐng)著自家孩子上門討說法，往往雙方家長(zhǎng)沒說幾句話就吵起來了，殊不知孩子隔天就會(huì)忘記這場(chǎng)不愉快，又開開心心地玩一起。這是人類社會(huì)性的一種表現(xiàn)，是進(jìn)入社會(huì)之前，與人交往的“預(yù)演”，是孩子交流能力和獨(dú)立能力的一種鍛煉。有時(shí)候，孩子的能力超出大人的想象，別把孩子想得太弱了。