還有些缺點(diǎn)是家長(zhǎng)無(wú)理派給學(xué)生的。例如很多家長(zhǎng)指責(zé)孩子學(xué)習(xí)不用功，我說(shuō)你有什么理由這樣說(shuō)孩子？家長(zhǎng)說(shuō)，他晚上回家學(xué)習(xí)，學(xué)不了一個(gè)小時(shí)，就要出來(lái)玩一會(huì)，我說(shuō)：在你印象中孩子一次學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間你就感到滿(mǎn)意了？家長(zhǎng)說(shuō)：怎么也得學(xué)上兩個(gè)小時(shí)吧！我說(shuō)：你孩子多大了？家長(zhǎng)說(shuō)：14歲了。我無(wú)奈了，從生理學(xué)的角度講，一個(gè)14歲的孩子，他每天的有效學(xué)習(xí)時(shí)間8個(gè)小時(shí)，已經(jīng)非常不容易了。而且這個(gè)年齡的孩子的有效注意力時(shí)間是30分鐘，也就是說(shuō)，他如果能集中精力學(xué)30分鐘，就該由一段休整。我們高中每節(jié)課40分鐘，正規(guī)的要求是老師的講課不能超過(guò)25分鐘。這位家長(zhǎng)卻一廂情愿地要求自己孩子一次性至少學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)，這不是摧殘，又是什么？這不是愚蠢，又是什么？

　　所以當(dāng)家長(zhǎng)的感到孩子有缺點(diǎn)時(shí)，還真要想一想你這種感覺(jué)是否正確，如果真的是孩子的缺點(diǎn)，那就更不應(yīng)該簡(jiǎn)單了事了，脫口而出的批評(píng)只能加重孩子對(duì)你的反感，從而在缺點(diǎn)的道路上越走越遠(yuǎn)。