在傳統(tǒng)教育的影響下，許多家長只顧孩子的智力開發(fā)，忽視孩子自理能力的培養(yǎng)，對孩子過分寵愛，事事包辦代替，養(yǎng)成了孩子獨(dú)立性較差，因此，家庭教育非常有必要培養(yǎng)孩子的自理能力，下面就總結(jié)了一些培養(yǎng)孩子自理能力的方法，希望家長能夠從中受益。

　　第一個(gè)方法：游戲法

　　把這個(gè)放在首要，是因?yàn)楹⒆硬荒芡耆�什么者是枯燥無味的東西，對于枯燥無味的東西他不會有興趣也不會堅(jiān)持，所以我們利用游戲的方法來使他產(chǎn)生興趣，比如孩子要學(xué)吃飯，我們就可以與他說把菜和飯搬家，把它們搬到肚子里去看誰搬得快，而且不掉在地上。還有讓孩子收玩具，把玩具放在一個(gè)玩具架上，留個(gè)記號，什么車放在什么位置，每次玩完以后，就告訴他把小汽車送回家，他就知道哪是小汽車的家，哪個(gè)是小娃娃的家，每次玩完了就讓他善始善終。

　　還有為了讓孩子學(xué)會吃飯的技能，我們可以把大可樂瓶子挖一個(gè)小嘴，拿小條貼一個(gè)小眼睛，然后用小盤或小勺給他做點(diǎn)小豆子，或者是弄點(diǎn)紙讓他給它喂飯，讓他練習(xí)怎么喂飯，大一點(diǎn)的孩子可以讓他練習(xí)夾東西，想法用一些游戲來吸引他鍛煉他學(xué)習(xí)技能。

　　第二個(gè)方法：兒歌法。

　　就是把生活自理能力的一些技能編成一些小兒歌，一邊說，比如穿褲子，可以編一個(gè)兒歌，"二座山洞前邊站，二列火車向里鉆，嗚的一聲開過去，二個(gè)車頭又見面。"如果孩子不愿意穿衣服的時(shí)候，我們就可以說個(gè)兒歌，這樣孩子就會很高興，就會自己做了。洗手的時(shí)候也可以編個(gè)兒歌等，這樣孩子比較能接受。

　　第三個(gè)方法：故事法。

　　可以參考故事書，也可以自己隨機(jī)應(yīng)變可以根據(jù)孩子的情況來編個(gè)小故事，講給他聽。

　　第四個(gè)方法：觀察法

　　有一些技能要傳授他，讓他觀察，看媽媽洗襪子是怎么洗的？爸爸整理書柜是怎么整理的？如果孩子看大人的覺得沒勁，還有一個(gè)辦法，家里如果有錄相機(jī)把大人錄下來，放給他看，爸爸在做什么？媽媽在做什么？他一看也會很高興

　　第五個(gè)方法：競賽法

　　我們可以和他比賽，看誰吃得碗干凈，或是誰整理的床鋪更整齊，也可適當(dāng)?shù)慕o一些鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

　　第六個(gè)方法：獎(jiǎng)勵(lì)法

　　適合用在每天堅(jiān)持做事情的。比如每天自己的衣服自己穿，自己的床鋪?zhàn)约赫�理，每天可以給他一個(gè)小的禮品，或每天插個(gè)小紅旗，等到插幾面或插十面的時(shí)候可以獎(jiǎng)勵(lì)他一些小禮物。讓他持久性的把習(xí)慣養(yǎng)成并鞏固。

　　第七個(gè)方法：教授法

　　對生活基本的技能，讓試范，孩子模擬的去做。比如系鞋帶，我們就交他，讓他去做。

　　第八個(gè)方法：談話法

　　針對孩子的表現(xiàn)，實(shí)際自理問題通過提問，給他以思考。比如，怎么吃飯可以吃得快，或者怎么洗小手絹洗得干凈，給他提出問題，讓孩子說說，這樣慢慢他就會總結(jié)出來，怎么樣做好。

　　在日常生活中，父母要靈活交替運(yùn)用這八種方法，培養(yǎng)一個(gè)自理能力非常強(qiáng)的孩子。