很多媽媽把喂奶看作是一個(gè)特別機(jī)械的把食物提供給孩子的過程，包括很多媽媽會(huì)在哺乳的過程中玩手機(jī)，但是從心理學(xué)角度來說，哺乳絕不僅僅像澆花一樣把乳汁塞到孩子嘴里讓他吃飽這樣簡(jiǎn)單。

　　現(xiàn)在很多人都有了母乳喂養(yǎng)這個(gè)意識(shí)，包括很多國(guó)際組織也有這樣的建議，但是我們通常都只是看到了母乳對(duì)孩子身體的好處，比如說可以提高孩子的免疫力等。其實(shí)母乳喂養(yǎng)還有一個(gè)非常重要的因素，就是對(duì)孩子心理的影響。

　　對(duì)于孩子來說，乳房喂養(yǎng)特別重要

　　說到心理影響，母乳喂養(yǎng)時(shí)會(huì)有一些媽媽“投機(jī)取巧”。為了保持身材、不影響工作等，很多媽媽會(huì)把自己的乳汁吸出來保存起來，再由其他人加熱后喂給孩子。這樣?jì)寢尵蜁?huì)覺得既滿足了母乳喂養(yǎng)的要求，又不會(huì)那么麻煩。但是，從心理學(xué)的角度來講這個(gè)不叫母乳喂養(yǎng)，真正的母乳喂養(yǎng)一定是母親用乳房來喂孩子，母乳喂養(yǎng)不只是提供乳汁，乳房和乳汁對(duì)寶寶來說同樣意義重大。

　　孩子在認(rèn)識(shí)這個(gè)世界時(shí)，第一個(gè)接觸到的就是乳房，慢慢的發(fā)現(xiàn)乳房后面是母親，母親后面是這個(gè)世界。也就是說，孩子通過乳房來認(rèn)識(shí)母親，又通過母親來認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，這個(gè)過程是按部就班、循序漸進(jìn)的，所以乳房喂養(yǎng)特別重要。

　　在孩子0-6個(gè)月時(shí)，還不能完全意識(shí)到媽媽作為一個(gè)“人”的存在，在孩子的眼里媽媽只是一個(gè)白白胖胖的乳房。當(dāng)他餓了想吃奶時(shí)，乳房出現(xiàn)在他面前，他不會(huì)認(rèn)為是媽媽在幫他吃奶，而會(huì)認(rèn)為這個(gè)乳房是自己自己創(chuàng)造出來的，只要自己一有吃奶的想法和念頭，乳房就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)，所以在心理學(xué)上0-6個(gè)月的孩子處于全能自戀期，他們認(rèn)為所有東西都是自己創(chuàng)造出來的，認(rèn)為自己是無所不能的。發(fā)展到后面，如果媽媽及時(shí)滿足了寶寶創(chuàng)造力的表現(xiàn)，要奶馬上就給，要懷抱馬上就抱，那么創(chuàng)造力就會(huì)延續(xù)到整個(gè)成長(zhǎng)過程中，也就是說這將會(huì)有利于孩子將來創(chuàng)造力的發(fā)展，可能這樣說大家會(huì)覺得不可思議，但是心理學(xué)精神分析領(lǐng)域就是這樣來解釋創(chuàng)造力的最初發(fā)展的。

　　6個(gè)月以后，隨著孩子成長(zhǎng)，他逐漸意識(shí)到，乳房不是自己創(chuàng)造出來的，而是媽媽一直在幫助他吃奶，這時(shí)孩子內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一些失落感，如果孩子在0-6個(gè)月時(shí)，媽媽將孩子照顧得很好，有需求及時(shí)滿足孩子的話，那么孩子的失落感會(huì)比較小，會(huì)比較容易接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是什么呢？就是：雖然乳房不是我自己創(chuàng)造出來的，一直是媽媽來滿足我，但是媽媽也能夠把我照顧得足夠好，所以即使不是我自己滿足的自己也沒有關(guān)系。這樣孩子就能夠慢慢的從全能自戀的狀態(tài)中走出來。相反，如果在孩子0-6個(gè)月沒有得到足夠的、及時(shí)的回應(yīng)，孩子的失落感會(huì)很強(qiáng)，無法接受這個(gè)事實(shí)，然后孩子的心理就會(huì)固著在這個(gè)階段，通俗的講就是孩子的心理就會(huì)停留在這個(gè)階段，直到被滿足后才能夠從全能自戀的狀態(tài)中逐漸走出來，進(jìn)入下一個(gè)心理階段。我們都知道，孩子在小的時(shí)候滿足起來是相對(duì)容易的，無非就是吃、哄、抱，但是隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，需求也會(huì)越來越大，那時(shí)候會(huì)更難滿足，最嚴(yán)重的是，如果一個(gè)人到了成年后，仍是全能自戀型人格的話，會(huì)成為非常偏執(zhí)和極端的人。

　　一個(gè)好的哺乳過程是怎樣的？

　　哺乳的過程除了提供乳汁的營(yíng)養(yǎng)之外，還包括母親和孩子的皮膚接觸、母親的聲音、母親的情緒、母親的關(guān)注等，所以一個(gè)完整的哺乳過程不只是母親把乳汁輸送到孩子的身體里，更重要的是母親和孩子完成了一次交流，在這一次一次的交流中，孩子的心理一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)育起來，這才是一個(gè)完整的母乳喂養(yǎng)過程。

　　心理學(xué)家克萊因有這樣的觀點(diǎn)：寶寶自閉期吃奶是沉浸在自己的世界，自閉期也就是出生后的前兩個(gè)月，過了自閉期，寶寶再吃奶的時(shí)候，會(huì)尋求跟媽媽的鏈接。有一個(gè)非常溫暖的數(shù)據(jù)，當(dāng)寶寶吃奶的時(shí)候，最開始視力能達(dá)到的范圍，正好是媽媽的臉。對(duì)于孩子來說吃奶絕對(duì)是一件非常重要的事情，吃奶的過程也正是一個(gè)和媽媽建立情感依戀的過程。

　　所以，如果是奶瓶喂養(yǎng)的話，家長(zhǎng)也應(yīng)盡量模仿這個(gè)過程，把孩子抱起來，關(guān)注著孩子，當(dāng)他看向你，跟你互動(dòng)，跟你笑的時(shí)候，回應(yīng)寶寶的笑或親密的言語(yǔ)，做到這些后，其實(shí)乳房喂養(yǎng)和奶瓶喂養(yǎng)在心理層面沒有太大區(qū)別。

　　相反，如果母乳喂養(yǎng)的媽媽，只是進(jìn)行母乳喂養(yǎng)，沒有任何情感反應(yīng)，總是去看手機(jī)或者和別人聊天，而奶瓶喂養(yǎng)的媽媽給足情感反應(yīng)的話，從發(fā)展的角度看，奶瓶喂養(yǎng)的寶寶發(fā)展得會(huì)更好。關(guān)于這一點(diǎn)是有依據(jù)的，在恒河猴實(shí)驗(yàn)中，一部分幼猴用鐵絲做的假猴子?jì)寢屵M(jìn)行奶瓶喂養(yǎng)，另一部分是用絨布做的假媽媽進(jìn)行奶瓶喂養(yǎng)，雖然食量相同，但是鐵絲做的假媽媽喂養(yǎng)的幼猴，會(huì)出現(xiàn)消化不良、拉肚子的情況。這種生理狀況其實(shí)也是心理狀態(tài)的表現(xiàn)，所以不管是奶瓶喂養(yǎng)還是乳房喂養(yǎng)，都應(yīng)給予孩子情感反應(yīng)，因?yàn)檫@些決定了孩子安全依戀關(guān)系的建立。