擇園熱潮

　　一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著非常重要的作用，因此，父母需要綜合考慮一個(gè)幼兒園的各方面條件，以便給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。很多家長(zhǎng)都會(huì)在孩子開(kāi)學(xué)之前，找關(guān)系、拜托熟人等，就為了能使孩子順利報(bào)名。但可惜的是，我國(guó)還未出臺(tái)“幼兒教育法”，所以對(duì)幼兒園并沒(méi)有一個(gè)確切的定性，它不屬于義務(wù)教育范疇，也沒(méi)有如高等教育般的嚴(yán)格規(guī)定。

　　時(shí)下，擇園風(fēng)盛行的主要原因之一便是:師資力量分布不均。相比部分優(yōu)質(zhì)幼兒園，社會(huì)上很多幼兒園的設(shè)施、服務(wù)等條件都比較差。當(dāng)然，也存在各方面都比較優(yōu)質(zhì)的民辦幼兒園，但由于收費(fèi)過(guò)高，大多數(shù)人都無(wú)法承擔(dān)。

　　21世紀(jì)，父母?jìng)兊乃枷胫饾u變得開(kāi)明，開(kāi)始從小就著重培養(yǎng)孩子各方面的綜合能力，選擇好的教育中心。但是，并不是收費(fèi)越高、名氣越大的幼兒園，教育方法就越適合自己的孩子。如今，各地方都有不少的幼兒園，家長(zhǎng)選擇的機(jī)會(huì)也就較多，因此，父母要從中選擇最佳的幼兒園，但并不是“名”園，而是最適合自家孩子的幼兒園。讓孩子在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，以便讓孩子能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立自主、增強(qiáng)理解能力、提高綜合素質(zhì)等。

　　優(yōu)秀幼兒園有哪些標(biāo)志？

　　1.能夠讓幼兒園里的孩子們自行玩玩具，又或者是能夠跟其他小朋友一起玩耍，而不僅僅是讓孩子們不知所措的、漫無(wú)目的的活動(dòng)，更不是讓孩子們長(zhǎng)時(shí)間處于靜止?fàn)顟B(tài)。

　　2.每一天，幼兒園都會(huì)讓孩子們進(jìn)行好幾種活動(dòng)，例如拼圖、搭積木、涂鴉、一起做游戲等，而不是僅僅只進(jìn)行一種游戲。并且，孩子們每天進(jìn)行的活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)項(xiàng)目都不相同，而不是每天在固定的時(shí)間做固定的幾件事。

　　3.進(jìn)行一些能夠讓孩子們獲取相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，比如學(xué)習(xí)數(shù)字、做服務(wù)工作、觀看動(dòng)物世界、認(rèn)識(shí)新植物等等。

　　4.教室里的裝飾，要用孩子們親自創(chuàng)造的作品，例如孩子的涂鴉、孩子親手制作的手工藝品等。

　　5.不固定每天讀書(shū)、講故事的時(shí)間，老師可以隨時(shí)隨地讀書(shū)給小朋友們聽(tīng)。

　　6.教師教導(dǎo)孩子，不應(yīng)該拘泥于固定的課程表。每一個(gè)孩子都是不同的，不同的家庭背景、不同的教育背景、不同的經(jīng)驗(yàn)等，最好是根據(jù)孩子們的特性，進(jìn)行不同的教導(dǎo)，選用不同的教育方式。課程表只針對(duì)優(yōu)秀的、以及需要幫助的孩子。

　　7.如果可以，最好是每天都能讓孩子們進(jìn)行戶外活動(dòng)，而不是長(zhǎng)時(shí)間讓孩子們?cè)谑覂?nèi)接受教學(xué)。

　　8.在每天的教學(xué)中，老師面對(duì)的不僅僅是整個(gè)大集體，他們會(huì)針對(duì)某個(gè)孩子或者某個(gè)小組的孩子們進(jìn)行單獨(dú)溝通和輔導(dǎo)。

　　9.老師應(yīng)當(dāng)與孩子一起玩耍、一起活動(dòng)，而不是單單只會(huì)填寫(xiě)工作表。

　　10.要讓孩子愿意上幼兒園、期待著去幼兒園，并且要讓父母送孩子去幼兒園時(shí)，感到放心、安全。