小驊的話：

　　我住的新區(qū)很漂亮，叫羅曼斯（ROMENCE），我們家和許多有小孩的家庭一樣，在屋后草坪裝上秋千、滑梯、翹翹板、蹦蹦床，籃球架……也就是游戲中心（Playcenter）。小區(qū)旁有一個大教堂，辦了學(xué)前班，又叫幼兒預(yù)科學(xué)校（Preschool），走5分鐘就到了。很多家都有一個小孩，最多有三個小孩，他們的媽媽一般不上班，而他們也就和我不一樣，不用上幼兒園，而是每隔一天的上午去一次學(xué)前班，每次只兩個半小時，其他時間都在家里自己玩。

　　媽媽帶我到這所學(xué)前班去看過，其實里面和我的幼兒園差不多，一點也不陌生，老師親切地和我打招呼。我自己一個人直接走到玩沙區(qū)，挽起袖子，左手拿上杯子，右手拿上小鏟子，玩起了彩色沙子。我想和鄰居家小朋友一起上學(xué)前班，但學(xué)前班的老師說我才兩歲半，不收我�。�

　　媽媽為了讓我上一個最好的學(xué)前班，走訪了附近很多學(xué)校，最后給我選擇了克拉瑪卓蒙特梭利學(xué)校（Kalamazoo Montesori School）。今年9月份我滿3歲的時候，就要去這所學(xué)校了！

　　媽媽的話：

　　美國把5歲以后幼兒學(xué)前教育納入公立小學(xué)系統(tǒng)，孩子凡到5歲一律強迫入學(xué)，5歲可進小學(xué)的預(yù)科班，是義務(wù)教育，經(jīng)費由地方政府負擔(dān)。

　　5歲以前的學(xué)前教育是在不同類型的多元化機構(gòu)內(nèi)進行的，包括：托兒所（Day care）、大腦開發(fā)（Head start）機構(gòu)、學(xué)前班/預(yù)科學(xué)校（Preschool）、蒙特梭利學(xué)校（Montesori School）、保育/學(xué)習(xí)中心（Care/learning center）、幼兒園（Kindergarten）等。它們或由州代理機構(gòu)舉辦，或由教堂、慈善組織等非贏利機構(gòu)主辦，或由公司以及個人承辦。

　　美國公辦幼兒園很少，大都是私立的。私立幼兒園辦學(xué)質(zhì)量和師資素質(zhì)雖好，特色也突出，但收費較高，一般每月收600～800美元。大學(xué)剛畢業(yè)時年薪才2～4萬，扣除25%稅，再給孩子交入托費，所剩無幾。如果一家兩三個小孩都進私立幼兒園，即使對一般中產(chǎn)階級來說，負擔(dān)也夠重的。再加上美國人認為“嬰幼兒應(yīng)由媽媽親自撫養(yǎng)最好”，所以美國婦女喜歡接連生兩三個小孩，當(dāng)全職媽媽，在家集中照顧小孩。等小孩到5歲，送到小學(xué)的預(yù)科班，接受國家義務(wù)免費教育。

　　美國有一項以家庭為基礎(chǔ)的父母教育計劃，稱作HIPPY計劃，是學(xué)齡前兒童的家庭指導(dǎo)計劃，就是針對上述情況應(yīng)運而生的。為了配合上述的家庭情況，讓不上幼兒園的孩子能接受一些正規(guī)的早期教育，美國各地普遍開設(shè)了半日制的學(xué)前班（Preschool）。

　　環(huán)境布置：以幼兒為本

　　國內(nèi)一些高級幼兒園外觀豪華，但美國學(xué)前班和所有幼兒園一樣，都是一層平房，外觀普通，沒有專門接待來訪者的“會議室”和“接待室”， 校長只能在她十平方米左右的簡陋的辦公室內(nèi)接待我們，連沙發(fā)也沒有。但對幼兒的生活環(huán)境、幼兒的玩具材料、幼兒的物品等，卻能不惜一切代價以追求最好最適用的。

　　美國人普遍認為：環(huán)境是重要的教育要素。將教室的布置視為一種策略，創(chuàng)造一個完全配合孩子學(xué)習(xí)需求的環(huán)境，使其感到親切、自然。當(dāng)孩子置身在這樣的環(huán)境中時，他的需求、欲望和潛力便自然流露出來了。因此在各學(xué)前班，老師要根據(jù)孩子發(fā)展的敏感期為兒童創(chuàng)設(shè)適應(yīng)