表。認(rèn)出并讀出表中的字母。

　　35. 使用想像力。能使用想像力創(chuàng)造一個(gè)簡單的故事并帶有某種邏輯順序。

　　36. 扮演角色。游戲中主動扮演另外的熟悉的人(如：我是救火員、我是護(hù)士等)。

　　三、識別中獲得并使用信息。由此促成思考(想一想)，并應(yīng)用記憶和想像，解決問題。

　　37. 帶顏色的視覺辨別力。區(qū)分四個(gè)簡單形狀的物體，注意按顏色區(qū)分。

　　38. 區(qū)分形狀。區(qū)分以下形狀：圓、正方形、矩形和三角形。

　　39. 將物體分類(Ⅰ)。依照顏色、形狀或大小將物體歸類。

　　40. 了解數(shù)的概念(Ⅰ)。了解數(shù)“1”的概念，由符號認(rèn)出并讀出數(shù)“1”。

　　41. 知道五種感覺。能說出軀體和五官名稱，同時(shí)與五種感覺聯(lián)系：如“我用我的眼看�！�

　　42. 畫一個(gè)人(Ⅰ)。畫一個(gè)人的圖，要求有頭、身、臂、腿。

　　43. 比較長度。在兩個(gè)小棒中選出較長的。

　　44. 比較大小。在四個(gè)大小不等的球中選出最大的和最小的。

　　45. 了解數(shù)(Ⅱ)。了解數(shù)的概念到5。

　　46. 發(fā)現(xiàn)模式。依據(jù)一個(gè)模式按顏色、大小或形狀串珠或堆塊。

　　47. 了解相對的屬性。以實(shí)例表明某些對應(yīng)詞語的相對屬性，如重與輕、熱與冷、快與慢。

　　48. 了解數(shù)(Ⅲ)。了解數(shù)的概念到10。

　　49. 認(rèn)識季節(jié)。認(rèn)識一年四季以及與節(jié)假日關(guān)聯(lián)的一些大事(如“夏季不到學(xué)校的時(shí)候最多�！薄皬�(fù)活節(jié)和逾越節(jié)在春季。”)

　　50. 畫人(Ⅱ)。畫人的圖，出現(xiàn)細(xì)節(jié)(手指、腳趾、手、耳等)。

　　51. 將物體分類(Ⅱ)。按需要將物體歸類。

　　52. 識別幻想。能區(qū)分幻想與實(shí)際。

　　53. 認(rèn)識原因與結(jié)果。知道原因與結(jié)果的關(guān)系。

　　54. 預(yù)知結(jié)果。能預(yù)料簡單行為的后果。

　　四、動作技能。能夠控制和有效地使用身體。如用剪刀剪、用筆描，以及大的行動技能如跑、平衡和跳。

　　55. 用腳趾著地走。能用腳趾著地走四到五步。

　　56. 走平衡木。平衡木6英寸寬，離地3英寸高(1英寸折合2. 54厘米)。

　　57. 由凳子上跳下。由12英寸高的地方跳下不跌倒。

　　58. 單腳跳。單腳連續(xù)跳超過三次(3歲)。

　　59. 接住球(Ⅰ)。用臂摟住反彈起的球(直徑12英寸)。

　　60. 拋球(Ⅰ)。拋出3英寸的球向任何預(yù)期的方向。

　　61. 單腳平衡。單腳平衡慢數(shù)到三。

　　62. 拼圖(Ⅰ)。能放好三塊拼圖。

　　63. 臨摹一個(gè)圓和一個(gè)十字。臨摹圓，畫一條線并返回起始點(diǎn)。臨摹一個(gè)十字。

　　64. 快跑。持續(xù)快跑力所能及的最大距離(4歲)。

　　65. 跳舞。跳舞帶節(jié)奏感。

　　66. 探索周圍空間。分別向前后左右?guī)讉�(gè)方向活動，探索周圍空間。

　　67. 拼圖(Ⅱ)。能成功地裝配簡單的五塊拼圖。

　　68. 使用剪刀。順暢地使用剪刀并適度控制；按畫的線剪開紙。

　　69. 臨摹字母。臨摹大的大寫字母。

　　70. 跳躍。連續(xù)跳躍一個(gè)確定的距離(5到6歲)。

　　71. 接球(Ⅱ)。接直徑為3英寸到4英寸的拋過來的球，只使用手。

　　72. 倒走。能倒走于指定的地方，不發(fā)生碰撞。

　　五、衛(wèi)生/自助。在意自身的健康需要。包括知道自己需要什么，并能在自助中照顧到安全因素。

　　73. 上廁所。報(bào)