。這種指導(dǎo)突出給予兒童、家庭幫助，對(duì)身心有障礙兒童的早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)起著積極的作用。

而處于柏林的裴斯泰洛齊--福祿貝爾館則保留著最完整的對(duì)世界學(xué)前教育起著重大影響的兩位先哲的著作、創(chuàng)造的玩具。在這些資料面前，不禁腦海中又出現(xiàn)兩位先哲的教誨，雖然世界學(xué)前教育理論在不斷發(fā)展，可我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻這兩位先哲對(duì)世界學(xué)前教育的貢獻(xiàn)，這也是我們千里迢迢前來(lái)瞻仰的理由。

這次訪問(wèn)使我們?cè)黾恿藢?duì)德國(guó)學(xué)前教育的了解，加強(qiáng)了雙方的溝通，在而后的合作研究、交流項(xiàng)目的討論中，我們很快地就找到了共識(shí)，擬訂了近二年合作交流的計(jì)劃：

1、 今年5月，華師大學(xué)前教育研究所朱家雄教授提供一篇反映中國(guó)學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)工作的書(shū)面資料，參與慕尼黑國(guó)家學(xué)前教育研究所編撰的反映世界學(xué)前教育家教指導(dǎo)方面的書(shū)籍；

2、 上海市與巴伐利亞州就學(xué)前教育方案的資料進(jìn)行交流，12月份慕尼黑國(guó)家學(xué)前教育研究所所長(zhǎng)費(fèi)納克斯將帶隊(duì)來(lái)上海介紹巴伐利亞州和慕尼黑的學(xué)前教育方案，以及學(xué)前教育質(zhì)量管理；

3、 明年7月，費(fèi)納克斯教授將來(lái)滬參加由華師大主辦的“環(huán)太平洋學(xué)前教育研討會(huì)”；會(huì)后，我們將共同探討幼兒園、家庭和社區(qū)教育問(wèn)題，以及兒童的早期促進(jìn)和干預(yù)問(wèn)題；

4、 明年11月，請(qǐng)慕尼黑國(guó)家學(xué)前教育研究所的有關(guān)專家來(lái)滬參加本市擬舉辦的全國(guó)學(xué)前教育信息工作研討會(huì)，并在會(huì)上介紹他們的網(wǎng)上“父母手冊(cè)”，及幼兒園媒體教育，會(huì)后將就兩地學(xué)前教育信息工作的進(jìn)展進(jìn)行交流；

5、 爭(zhēng)取明年實(shí)現(xiàn)兩國(guó)學(xué)前教育實(shí)踐工作者的互訪，以共同探討交流幼兒園環(huán)境教育、數(shù)學(xué)教育、科學(xué)教育、運(yùn)動(dòng)促進(jìn)等課題。

6、 利用媒體積極宣傳兩國(guó)學(xué)前教育的理論研究和實(shí)踐成果，上海將利用現(xiàn)有的學(xué)前教育網(wǎng)開(kāi)設(shè)“中德交流之窗”，利用《上海托幼》雜志進(jìn)行有關(guān)報(bào)道。德方也在漢斯基金會(huì)和學(xué)前教育研究所的刊物中介紹中國(guó)，特別是上海市的學(xué)前教育。

會(huì)談中，我們一致認(rèn)為這種交流合作是相互的，華師大學(xué)前教育研究所將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候向德方展示他們的研究成果。我們所商談的計(jì)劃得到巴伐利亞州政府部門(mén)及漢斯基金會(huì)要員的認(rèn)可。雙方都表示將這種合作交流納入本部門(mén)的工作中，共同努力促使目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。