觀的刺激。一堵墻上的雕塑一半沒有，另一半似從墻里面伸出；一個走道的拐角，有一雙破舊的皮靴立正著，兩只靴筒里各栽種一株鮮花；一輛生了銹的舊自行車經(jīng)過簡單裝飾，高架在幼兒園大門的一側(cè)，非常惹眼。細究之后，不禁感嘆，半壁雕塑那隱去的一半留給孩子的將是怎樣的想象。那雙皮靴是幼兒園翻建時從地下挖出來的，這里的每個孩子都知道，有一個曾經(jīng)穿著這雙鞋的工人為這幢建筑立過功勞。那么，那輛自行車有什么故事我們是否可以想象呢？它也是別有用意的吧。

久久地回味著每一個幼兒園的空間設(shè)計和環(huán)境布置，蘊含著一個共同的理念：尊重-滿足孩子所需；信任-放開孩子的手；發(fā)展-給孩子以挑戰(zhàn)。由此我感到，幼兒園環(huán)境是最能體現(xiàn)幼兒園教師教育理念和創(chuàng)造性勞動的地方，這些難道不給我們的教師以啟示嗎？