這樣一來，其實給家長也帶來很大挑戰(zhàn)，因為這一切基于父母與孩子之間溝通良好的親子關(guān)系基礎(chǔ)上，因為老師只是針對孩子，只有在孩子犯了大錯的時候才會與家長交涉。如果孩子也不和家長溝通，那么家長對孩子在學(xué)校的行為基本上就是什么都不知道。為此寶貝媽咪還真的和老師交流過，記得是上學(xué)期的時候，寶貝媽咪分別給倆孩子的老師發(fā)過電子郵件，詢問我們什么時候是不是可以見面聊一聊孩子的事，畢竟做為父母我們還是想知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何。結(jié)果美國老師的做法還真讓人感覺挺不負(fù)責(zé)任的，人家發(fā)回的郵件居然是問我：你家寶在學(xué)校很好啊，他如果出問題，我們會在第一時間通知您。我沒有什么事需要向您了解的，您有什么事么？看看，人家老師根本就沒問題，也不知道要跟我談什么，那還面談什么？就這樣我們省了一次面談，

　　小學(xué)老師這樣的放手還真有好處，還別說寶貝媽咪身邊就有這樣一個反面例子：最近一位俄羅斯裔的媽媽在聊天時跟我們抱怨，說她的剛上初中的兒子剛從私立小學(xué)轉(zhuǎn)到公立中學(xué)，開學(xué)第一周就出現(xiàn)了適應(yīng)不良的癥狀，先是跟媽媽抱怨上課來不及，沒有班主任老師提醒，一切需要自己看課表找到下一節(jié)課的教室，還有就是媽媽抱怨她的兒子老是忘了帶作業(yè)，所以這做父母的在開學(xué)一周內(nèi)就已經(jīng)收到了兒子兩次緊急通知----給我送作業(yè)到學(xué)校來，今天必須交了！孩子情緒緊張的結(jié)果，就是某天早晨突然爆發(fā)，莫名其妙地指責(zé)媽媽不該咬了他的早餐瑪芬。寶貝媽咪聽了這些也很緊張，擔(dān)心我家寶兒明年適應(yīng)不良，不想跟寶兒一談，寶兒的反應(yīng)居然是：媽媽我們每堂課之間也只有5分鐘的時間啊，老師教會我們用不同的文件夾裝好自己的每節(jié)課需要的東西，上完第一節(jié)課，打開Locker拿出第二節(jié)課的書和作業(yè)就可以走，五分鐘足夠了！看看，有一個未雨綢繆的老師多重要啊！

　　中國老師小升初報志愿是家長的事，美國老師提倡一切讓孩子做主

　　關(guān)于寶兒的小升初，媽媽早就跟寶兒商量好，寶貝爹媽是第一代移民，上中學(xué)這件事，對孩子，對父母來說都是新鮮事，爸爸媽媽只能給他提供必要的物質(zhì)資助和技術(shù)支持，至于報什么學(xué)校，哪個學(xué)校更適合寶兒，全看他自己，所以一定要跟老師溝通好。自己多聽多看上屆的畢業(yè)生到底都去了哪些學(xué)校。

　　令媽媽欣慰的是，寶兒的自主性確實不錯，比如寶貝爹媽根據(jù)網(wǎng)上資料發(fā)現(xiàn)本市的T中學(xué)非常不錯，在中國父母中的口碑也不錯，所以建議孩子考慮這所學(xué)校。不了寶兒聽了我們的話，反應(yīng)卻不是那么熱烈，人家說：媽媽，我可以報這所學(xué)校，但我們學(xué)校的很多同學(xué)都上的事P中學(xué)，我希望也能去那個學(xué)校，我們兩個學(xué)校同時報名吧。孩子的一件非常合理，所以爸爸媽媽支持，只是心里暗暗可惜寶兒對那所據(jù)說是排名第一的學(xué)校不感興趣。沒想到后來媽媽專門查詢寶兒所說的P學(xué)校時才發(fā)現(xiàn)，這所學(xué)校絕不次于T中學(xué)，只不過T中學(xué)的亞裔孩子太多，所以中國父母之間比較出名而已。通過這件事，寶貝媽咪真的感覺學(xué)校老師確實給與孩子了詳細(xì)的指導(dǎo)，只不過人家不愿意跟你家長交流罷了。郁悶不？

　　關(guān)于中國的小升初，不用寶貝媽咪多廢話吧？那基本上就是家長和老師的活，寶貝媽咪至今記得當(dāng)初俺自己上中學(xué)鉛，基本上就是老師直接找家長，跟孩子父母分析孩子的特點，孩子的長處和短處，哪所學(xué)校更適合你的孩子。至于孩子的意見，有關(guān)系么？想上好學(xué)校？誰都想，可是你得看自己的實力巴拉巴拉......。不得不說，中國的老師對孩子的了解程度美國老師絕對比不上，可是，美國孩子的自主權(quán)自由度也是中國孩子望塵莫及的，孰好孰壞，寶貝媽咪還真無法說清，大家看呢？　　中國老師注重自己管學(xué)生，美國老師用規(guī)矩管學(xué)生

　　寶貝媽咪記得中國的老師很累，一天到晚需要盯著學(xué)生不許這樣，不許那樣，要按時交作業(yè)，要好好聽課，不僅自己不放手，還要責(zé)成學(xué)生父母一起不放手，管理孩子到了無微不至的地步，就好像把孩子放到了監(jiān)視器下監(jiān)控一樣。

　　美國老師吧，寶貝媽咪感覺完全不一樣，就像是對成人的管教方式：低年級的時候，老師會首先把規(guī)矩教給學(xué)生，到了高年級呢，就開始運用這些規(guī)矩管理孩子。為什么美國老師從來不訓(xùn)孩子？沒必要啊，寶貝媽咪聽我家寶兒說過學(xué)校的規(guī)矩：學(xué)生犯了錯誤，第一次是提醒，第二次是警告，第三次則會被送到校長室，校長批評不算，還很可能會找家長聊天。規(guī)矩在此，哪個孩子再淘氣，恐怕也是有怕的吧？幾個月前寶貝媽咪曾經(jīng)向老師投訴過寶兒的同學(xué)欺負(fù)寶兒，后來老師的處理意見就是：告訴那孩子，再同學(xué)投訴他打人，就直接送校長室了！后來，聽我家寶兒說那孩子還真就改了，倆人還成了好朋友。

　　再說不交作業(yè)的事：讓我們看看寶兒學(xué)校的規(guī)定是什么？規(guī)定時間不交，就是作業(yè)全做對了，也只能拿到75%的分?jǐn)?shù)，半個月，最多只能拿到50分，延遲一個月，就零分伺候啦，不是說----分分，學(xué)生的命根？就是孩子不知道著急，家長也急吧？還用的著老師去訓(xùn)家長？家長就會主動督促孩子吧？

　　中國老師凡事和家長溝通，美國老師要求孩子是家長與老師之間的橋梁

　　寶貝媽咪記得初中時有一次沒考好，我的老師直接找了我爸爸來學(xué)校溝通，毫無懸念的俺被寶貝姥爺訓(xùn)得抬不起頭，最近媽媽也經(jīng)常聽國內(nèi)的朋友說小學(xué)生的家長們和老師都有專門的微信群，隨時隨地溝通孩子們的情報，甚至孩子的作業(yè)都直接布置到家長群，請家長幫助老師盯著孩子念書。