人們常說，教師是紅燭，是園丁，是人類靈魂的工程師。但我覺得教師就像太陽，尤其是幼兒教師更像教室里的太陽。只希望棵棵幼苗能在她的照耀下茁壯成長。

　　我喜歡孩子們用稚嫩的聲音呼喚我，因為這個稱呼飽含著孩子們對老師的莫大信念。和孩子相處的時間長了，也就有了感情，何況干幼教這一行最基本就是有愛心、耐心、細(xì)心，要和孩子們進行感情交流和溝通。

　　這學(xué)期我擔(dān)任的是小班老師。我們小班來的全是新生。小班可以說是最好帶的班也可以說是最難帶的班。大家都知道孩子不適應(yīng)一個新環(huán)境時，往往會采取一種最為直接的抗議方式，哭，沒完沒了的哭。早上孩子剛來園從家長手中接過孩子，有的孩子對我又踢又抓。剛開始，我還耐心的哄他

　　，用玩具陪他玩，可他們依然無休止的哭鬧。天天如此，我有些失去耐心了�？墒且幌氲阶约旱墓ぷ髀氊�(zé)，以及家長對我的信任，而且我又是班主任，一定要把擔(dān)子擔(dān)起來，我要對每一個孩子負(fù)責(zé)，這是我的責(zé)任。我心里暗暗告訴自己絕對不能放棄每一個孩子，我要堅持。我要用我的愛心、耐心、細(xì)心照顧每一個孩子。慢慢的孩子們適應(yīng)了幼兒園生活，也都喜歡來幼兒園了，他們不再哭了，也開始玩了。

　　亮亮小朋友是我們班特別活潑可愛的孩子。大大的眼睛，高高的鼻梁。看上去很討人喜歡。可他也是我們班典型的調(diào)皮大王。在與其他孩子玩的時候特別容易發(fā)生沖突。在我的觀察中，亮亮其實也特別喜歡跟其他孩子玩。每一次不管上課、活動他都很活躍的表現(xiàn)自己，希望得到老師和其他孩子的關(guān)注。針對這種情況，我就有意識的接近他，關(guān)注他，有時摸摸他的頭，有時給他一個微笑。然而也多和孩子溝通交流，告訴他跟小朋友玩時遇到什么情況時該怎么辦。多鼓勵多表揚，告訴他跟其他小朋友搞好團結(jié)，互相幫助，有玩具大家一起玩，慢慢的亮亮小朋友在幼兒園和其他孩子玩得也高興了，能友好相處，大家都喜歡跟他玩了。

　　晗晗小朋友是個人見人愛聰明討人喜歡的小姑娘，記得在第一天入園的時候是爸爸送來的。我走上前接過唅晗，唅晗哭鬧的很厲害，我抱著她，唅晗卻對我又踢又抓，再怎么哄都不管用，就是一個勁的哭。到中午吃飯的時候，我給唅晗喂了幾口飯，她漸漸平靜下來。接下來的午睡，我抱著唅晗給她講故事慢慢的孩子睡著了。下午活動中，我總是見縫插針地關(guān)注她，或是溫柔地?fù)崦�她、輕拍她，告訴她；幼兒園朋友多，玩具也很好玩，老師跟媽媽一樣，會像媽媽一樣愛你。唅晗感受到我的親切，友善的關(guān)注，慢慢的適應(yīng)了幼兒園的生活，和老師小朋友相處的很開心。唅晗的事提醒了我，每個新入園孩子適應(yīng)各不相同，做為老師要善于因人而異及時排解和疏導(dǎo)，讓每一個孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活�，F(xiàn)在看到孩子們每天進步，是老師最大的安慰。

　　我高興也驕傲，因為我從事這一份神圣的職業(yè)，為了我擁有了那一份愛心，所以我青春常駐。