這一天強強到佳字家來玩，他們搭積木，不一會兒佳宇把自己玩的積木收好，到書架上拿了一本書看，強強看到佳宇看書，就把積木一推，弄得滿桌子、滿地都是，也去拿書看。強強的媽媽來叫強強回家，強強扔下書就要走，媽媽一看便說："你玩完了要收好才能走。""我不嘛，你幫我收"。強強媽媽很不滿意孩子的行為，但又無可奈何。這時佳宇跑過來說："阿姨，我來幫他收吧"，"你看人家佳宇和我們強強一般大，人家就知道玩完玩具、看完書都收好。"其實，佳字的這種表現(xiàn)都是大人平時培養(yǎng)的，因為在每次玩玩具之前，媽媽都先提出條件，就是玩完以后要把玩具放回原處，并且把它們收拾整理好。你只有先把原來的玩具放回去了，才能換另一種玩具，對書也是如此。久而久之，佳宇便養(yǎng)成了玩完玩具收好放好的良好習慣。而一一些家長總認為孩子還小，長大了自然就懂得了，于是什么都包辦代替，2歲的孩子也樂于沉湎于家長的過份關照下，時間長了自然就什么都不會千了。還有些家長也給孩子提要求，孩子不按要求做時，便一邊生氣嘮叨，一邊又去動手幫孩子收拾。這兩種做法對培養(yǎng)孩子的良好習慣都是不利的。正確的做法應當象佳宇的家長那樣事先提出要求，井讓孩子切實動手去做，養(yǎng)成孩子的良好習慣。