可以主宰人的一生。

　　孩子的一切都

　　從習(xí)慣培養(yǎng)開始。

　　2

　　、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功

　　習(xí)慣是個(gè)大問(wèn)題，

　　是大智慧。

　　良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，

　　其主要原則是：

　　低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。

　　習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，

　　決定在一個(gè)月。

　　父母要充分尊重孩子的權(quán)利，

　　讓孩

　　子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。

　　3

　　、通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格

　　教育猶如海上行船，

　　必須按正確的航線行駛，

　　否則，

　　船越大越有觸礁沉沒的

　　危險(xiǎn)。

　　人的品質(zhì)，

　　決定了人的發(fā)展方向。

　　家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成

　　為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)。

　　不過(guò)，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)

　　慣。正派、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過(guò)習(xí)慣培

　　養(yǎng)來(lái)鑄造。

　　第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

　　吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、

　　引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，

　　也是父母的

　　真正魅力所在。

　　1

　　、孩子厭學(xué)是有原因的

　　放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；代替包

　　辦，

　　制造“機(jī)器”????父母若采取如此種種不明智的做法，

　　只會(huì)使孩子越來(lái)越不

　　愛學(xué)習(xí)。

　　孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

　　慣？是沒有找到孩子最擅長(zhǎng)的方面？是沒有科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子的

　　“玩中學(xué)”的天性？是孩子沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情????

　　找到背后的原

　　因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。

　　2

　　、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的

　　孩子缺乏求知欲，

　　通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，

　　而是阻塞了孩子

　　的興趣。

　　興趣

　　(

　　好奇心

　　)

　　、夢(mèng)想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)

　　孩子求知欲的通道。

　　而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，

　　所謂競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開發(fā)而

　　已。心情、開竅、暗示、遐想、激勵(lì)、計(jì)劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。

　　潛能開發(fā)雖沒有絕對(duì)的“時(shí)間表”，

　　但也有步驟，

　　比如建立目標(biāo)、

　　控制情緒、

　　磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。

　　3

　　、孩子考第一是有方法的

　　“愛學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提，

　　而“會(huì)學(xué)”是“愛學(xué)”的保證，

　　“會(huì)學(xué)”才能

　　“學(xué)好”。

　　孩子要想考第一，

　　必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，

　　如：

　　按計(jì)劃完

　　成、

　　認(rèn)真寫字、

　　慢慢看課本、

　　整理錯(cuò)題、

　　隨手筆記、

　　無(wú)私幫助同學(xué)、

　　高效率考試、

　　自由自在地作文等。

　　現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問(wèn)題上步入了一個(gè)新的誤區(qū)，