中國的漢字文化博大精深，教會幼兒正確識字閱讀需要一個(gè)長期積累的過程，父母們倘若想從小培養(yǎng)孩子的識字能力和閱讀習(xí)慣，那孩子正確識字閱讀的十個(gè)原則就需要我們很好的謹(jǐn)記了。寶寶們只有擁有了好的識字閱讀功底，才可能會加深對語言文字的理解和運(yùn)用能力，提高自身的人文素養(yǎng)，成為一個(gè)聰明優(yōu)秀的孩子。

　　一、早始原則

　　應(yīng)讓孩子盡早目擊、耳聽漢字，與認(rèn)人、識物、聽話、聽音樂要同時(shí)開始。具體地說，孩子半歲前，當(dāng)短時(shí)間抱起來"看世界"的時(shí)候，就可以目擊、耳聽大字塊，看成人讀字、讀書。當(dāng)他能坐會玩的時(shí)候，就給他字塊玩，翻書給他看。這樣，孩子就能形成"識字讀書敏感"，特別注意文字這種特殊的"東西"。以后孩子就會在生活中注意看字，并喜愛識字活動了。

　　二、生活原則

　　孩子除1歲半前機(jī)械地初識一部分完全不理解的字（形成一點(diǎn)印象）以外，以后識字不能脫離他的日常生活內(nèi)容。表現(xiàn)在：

　　1.主要讓他認(rèn)識生活中常接觸的最熟悉的事物的實(shí)詞，要把常用虛詞放到稍后讀句中去學(xué)。

　　2.生活中出現(xiàn)孩子注意的事物時(shí)，應(yīng)抓住瞬間讓他認(rèn)讀與該事物相關(guān)的字。例如生活中看到雨、淋了雨，就立即認(rèn)讀"下雨"二字。

　　三、濡染原則

　　生活是一個(gè)大染缸，最易給孩子染上印記。生活中有語言就學(xué)說話，有物品就認(rèn)物，有人的行為就養(yǎng)成各種行為習(xí)慣。生活環(huán)境中也應(yīng)該布置有兒歌、成語、對聯(lián)等文字，以及成人識字讀書的榜樣等，讓孩子耳濡目染，潛移默化地看字、讀詞、讀句，那么孩子自然而然就會識字讀書了。

　　四、習(xí)慣原則

　　孩子的任何學(xué)習(xí)都要養(yǎng)成好的習(xí)慣，才能獲得成效�？梢哉f，教育就是養(yǎng)成好習(xí)慣。識字閱讀自然也要有良好習(xí)慣，如每天堅(jiān)持，定時(shí)進(jìn)行，定點(diǎn)活動，集中注意（避免干擾），認(rèn)真游戲等。我們強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)活潑有趣，但也同時(shí)強(qiáng)調(diào)他們的活動應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地進(jìn)行。

　　五、漸進(jìn)原則

　　生活游戲識字決不可要求字音、字形、字義、書寫"四會同步"，并一次鞏固，那樣非失敗不可。孩子的認(rèn)字過程一般由模糊印象到清晰印象，最后會分析字形結(jié)構(gòu)；由"音形相聯(lián)"到領(lǐng)悟字義，再到三四歲后學(xué)習(xí)書寫；由"位置記憶"到"搬字記憶"，即把字塊搬到另一個(gè)地方也認(rèn)識；由經(jīng)常遺忘到逐漸鞏固等。因此識字、教字貴在不斷變換方式，只有在家庭教育中進(jìn)行反復(fù)讀認(rèn)，達(dá)到漸進(jìn)識字的目的。

　　六、快樂原則

　　必須做到生活中教，游戲中學(xué)；教者有心，學(xué)者無意；玩中有學(xué)，學(xué)中有玩；不定指標(biāo)，不趕進(jìn)度；興趣第一，快樂活潑。并且每次教學(xué)盡量在幾秒鐘到幾分鐘內(nèi)完成，在學(xué)習(xí)情緒低落之前結(jié)束。父母、祖父母們要常在孩子面前快樂地認(rèn)字、讀書，互相提問，表揚(yáng)鼓勵(lì)，用歡快的情緒感染孩子。

　　七、鼓勵(lì)原則

　　孩子識字必須受到鼓勵(lì)和表揚(yáng)，不論識字興趣、識字速度、識字?jǐn)?shù)量如何，成人都要認(rèn)真地加以贊賞。孩子太不認(rèn)真時(shí)也可嚴(yán)肅地表示不高興，但不能以孩子識字的多少作為衡量優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，也不能通過比較孩子識字多少來分好壞、排名次，對孩子始終要采取鼓勵(lì)表揚(yáng)的態(tài)度。

　　八、整體原則

　　整體原則是根據(jù)孩子具有"模式認(rèn)識"和"印象記憶"，先整體后局部地認(rèn)識事物的特點(diǎn)而確定的。孩子的學(xué)習(xí)是先整個(gè)地、模糊地接收事物的整體印象，以后再逐步進(jìn)入分析和理解的。因此識字應(yīng)先認(rèn)整個(gè)的字，認(rèn)讀鞏固后方可分析偏旁結(jié)構(gòu)和筆畫。

　　九、口語觀察和思維伴隨原則

　　從小多與孩子說話，多指導(dǎo)他觀察、提問，多給孩子講故事，讀故事，多教他背兒歌、古詩和唱歌。孩子的觀察和思維能力激發(fā)起來以后，理解能力就強(qiáng)了，求知欲就旺盛了，他就更愛讀字、讀故事、讀兒歌、讀常識性的短文，如《十萬個(gè)為什么》，就能自然而然地進(jìn)入閱讀了。