對(duì)孩子來(lái)說(shuō)性格孤僻對(duì)以后的發(fā)展是非常不利的，家長(zhǎng)要想辦法讓孩子與其他的小朋友交往，，這樣可以有效鍛煉他的溝通能力，家長(zhǎng)可以多帶孩子出去走走，讓他多接觸人群，多和小朋友進(jìn)行互動(dòng)，這樣對(duì)鍛煉溝通能力有很大幫助。

　　孩子的溝通力，是指他們可以通過(guò)別人的表情、手勢(shì)、動(dòng)作、語(yǔ)言，來(lái)理解別人的感受和愿望，以及通過(guò)自己的表情、手勢(shì)、動(dòng)作、語(yǔ)言向別人表達(dá)自己的愿望，使別人理解自己的感受，從而能夠進(jìn)行社會(huì)交往的能力。

　　溝通能力的"左膀右臂"分別是語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。語(yǔ)言能力強(qiáng)的孩子，往往能通過(guò)口頭或書(shū)面語(yǔ)言有效地與他人溝通；具備了"外交"本領(lǐng)的孩子，更喜歡參與那些具有團(tuán)體性質(zhì)的活動(dòng)并能獲取別人的幫助和友情。

　　孩子怎樣才能有較強(qiáng)的社交能力，從小建立起良好的人際關(guān)系呢？溝通能力是其中最重要的因素，而無(wú)端拒絕卻會(huì)讓孩子距離成功千里之外。因此，從小培養(yǎng)孩子良好的溝通能力是非常重要的家教任務(wù)。

　　要有積極而良好的親子互動(dòng)。多些親子互動(dòng)的游戲和交流，便于訓(xùn)練孩子的溝通能力。比如，游戲中盡量鼓勵(lì)孩子主動(dòng)指導(dǎo)父母怎么玩，以此來(lái)激發(fā)他與別人溝通的愿望�；�動(dòng)中家長(zhǎng)說(shuō)話要多些體貼，少些數(shù)落或嘮叨，以一種開(kāi)放和發(fā)展的態(tài)度對(duì)待孩子可能有的錯(cuò)誤。

　　要培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力。通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)詞、兒歌、故事或日常對(duì)話，增強(qiáng)孩子理解別人話語(yǔ)的能力和自我表達(dá)的能力。在茶余飯后，在家務(wù)勞動(dòng)中，經(jīng)常選擇不同的話題引導(dǎo)孩子說(shuō)話。比如，看一篇故事或一部?jī)和�電影之后，可以就其中一個(gè)情節(jié)讓孩子發(fā)表評(píng)論，或讓他設(shè)計(jì)另一種結(jié)果。

　　讓孩子理解并表達(dá)情緒。家長(zhǎng)可以組織繪畫(huà)、識(shí)圖、表演等活動(dòng)，讓孩子加深對(duì)各種情緒和情感的理解，理解言行和情緒之間的關(guān)系；反過(guò)來(lái)家長(zhǎng)還要鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言或是行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)等情緒。表達(dá)出來(lái)才可起到溝通的作用

　　家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子多創(chuàng)造與他人交往的機(jī)會(huì)，讓孩子主動(dòng)與其他的小朋友打招呼，和他們一起做游戲，讓孩子充分感受到交往的樂(lè)趣。