回到家后,當(dāng)女兒依然笨拙地用剪刀時(shí),我嘗試假裝沒(méi)看到,鼓勵(lì)她繼續(xù)嘗試。女兒看到媽媽沒(méi)有發(fā)火,開(kāi)心地繼續(xù)剪啊剪。
外出時(shí),女兒見(jiàn)到人就黏著我,我想到最近剛剛學(xué)習(xí)過(guò)要順應(yīng)孩子的個(gè)性和不同發(fā)展階段,也就沒(méi)有逼著她離開(kāi)我去學(xué)習(xí)獨(dú)立,而是任她黏。
以往,女兒一直被我要求這樣做那樣做,那段時(shí)間,我強(qiáng)迫自己沒(méi)有任何要求,忽視她個(gè)性上的問(wèn)題,也不逼著她大膽,看到她這個(gè)不會(huì)那個(gè)不好也都當(dāng)沒(méi)看到。
女兒慢慢變得活潑了點(diǎn),勇敢了一些。她放松了,也越來(lái)越開(kāi)心。甚至在某一天睡覺(jué)前摟著我的脖子說(shuō):“媽媽,我愛(ài)你。我最近是不是表現(xiàn)特別好?媽媽都沒(méi)有發(fā)脾氣了。媽媽,我還會(huì)繼續(xù)努力的。我不想讓媽媽生氣。”
聽(tīng)了這些話,想到平時(shí)我苛求她時(shí)的種種暴躁,等她睡著,我回想起女兒的甜蜜,眼淚忍不住撲簌撲簌往下掉。
當(dāng)我開(kāi)始反思自己的育兒旅程時(shí),已經(jīng)到了講座的最后一次課。這次講座的題目是:“Nobody Perfect”。主講老師Clare在黑板上大大地寫(xiě)下這個(gè)標(biāo)題。
在這一課的最后,Clare說(shuō):“媽媽和孩子一樣,需要關(guān)心和體貼,也需要被自己原諒做不到完美。沒(méi)有一個(gè)媽媽是完美的,就像沒(méi)有人是完美的一樣。尤其是第一個(gè)孩子的媽媽,沒(méi)有人可以做到完美,你只能做到盡心盡力。這已經(jīng)足夠了。”
當(dāng)每人要講一句話來(lái)為講座小結(jié)時(shí),我先平復(fù)了一下內(nèi)心的激動(dòng)和感慨,說(shuō):“特別感謝這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)和媽媽們、專業(yè)老師交流。我最大的收獲是內(nèi)心的感觸。以前,我喜歡反省,喜歡找自己的問(wèn)題,向別人學(xué)習(xí),就怕耽誤了孩子的教育;我也時(shí)刻在高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地對(duì)待孩子和孩子爸爸,我們家的氣氛總是嚴(yán)肅緊張不活潑,F(xiàn)在,我意識(shí)到自己進(jìn)入了誤區(qū)。我應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己做得不錯(cuò);我應(yīng)該忽視孩子的不足,狠狠夸她的優(yōu)點(diǎn);我還應(yīng)該慢下來(lái),等待孩子慢慢地成長(zhǎng),接納她暫時(shí)落后的方面。謝謝Clare,謝謝大家給我這個(gè)收獲。”
最后,Clare以自己三個(gè)孩子的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)育兒師的心得說(shuō):“當(dāng)媽媽的首先要覺(jué)得自己很重要,善待自己,愛(ài)護(hù)自己。媽媽放松下來(lái)了,孩子也自然會(huì)受益。”——這段話也是這期講座里最令我受益的一段。
曾經(jīng)的我心態(tài)功利而且市儈,在希望孩子優(yōu)秀、卓越的的背后,我把孩子的快樂(lè)和幸福都拋到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
在我要求自己做一個(gè)完美媽媽的背后,是我要求女兒成為一個(gè)完美的孩子,這對(duì)孩子太不公平了。世界上沒(méi)有完美的孩子,但是我的潛意識(shí)里卻希望孩子各個(gè)方面都表現(xiàn)出色,實(shí)現(xiàn)自己的心愿,我還美其名曰為“全面發(fā)展”。
我不是完美的媽媽,以后也永遠(yuǎn)不追求做一個(gè)100分的媽媽,70分就足夠了。
我更沒(méi)有理由要求孩子完美,她的快樂(lè)和自信比完美重要一百倍。
快樂(lè)媽媽的tips:
做媽媽是一件很辛苦的工作,媽媽要學(xué)會(huì)讓自己放松,每周和家人協(xié)調(diào),給自己放假一天。
別要求自己事事完美。把對(duì)生活瑣事的要求降低,多陪孩子,多給孩子精神上的關(guān)注,而不只是生活上的照料。
當(dāng)自己情緒不好時(shí),就請(qǐng)家人或者朋友照顧孩子,暫時(shí)離開(kāi)孩子,讓自己調(diào)整好情緒再回來(lái)。
媽媽有權(quán)利犯錯(cuò)。如果發(fā)了脾氣,或者疏忽了孩子,給孩子道歉,原諒自己。沒(méi)有人是完美的,辛苦而繁忙的媽媽更加做不到完美。
讓自己和孩子70分就好。
先有快樂(lè)的媽媽,才能有快樂(lè)的孩子。
作者簡(jiǎn)介:王婷婷,70年代人,曾經(jīng)擁有名校的學(xué)歷和優(yōu)渥的工作,F(xiàn)在是加拿大DOUGLAS學(xué)院一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,同時(shí)重拾古典文學(xué)的專業(yè),進(jìn)修美國(guó)某大學(xué)的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)博士課程。