一張張字母表、一個個漢字牌……這些都是給還在上幼兒園大班的孩子準備的。近日,有市民來電稱,一些家長為讓秋季要上小學的孩子提前“預習”,專門聘請學前家教讓孩子提前上“小學”。專家表示,學齡前的孩子需要的是素質(zhì)、習慣方面的培養(yǎng),而不是單純知識學習。

　　現(xiàn)象學前家教緊俏離9月越來越近,孩子正上幼兒園大班的楊女士,這兩天卻在為家教的事犯愁。“聯(lián)系了兩個家教,都稱已接了幾個活,學前家教最近較吃緊。”楊女士說,雖說孩子還在上幼兒園大班,但孩子的不少同學已開始在家中上起小學課程。

　　為了不讓自家孩子“落后”,這兩天,楊女士跑了揚大瘦西湖校區(qū)附近的家教一條街,卻沒找到合適的學前家教,為數(shù)不多的幾個熟悉小學內(nèi)容的家教,都被其他家長提前聘了。

　　家長不能讓孩子落后昨日,通過楊女士,記者聯(lián)系到為孩子請了學前家教的顧女士。顧女士表示,電視中一些幾歲孩子就能背下一本書的育兒經(jīng)歷,無非都是讓孩子超前學習的結(jié)果,她覺得提前讓孩子學習小學課程,待孩子9月份入小學后,學習也不用那么吃力,有利于在成績上保持優(yōu)勢。

　　昨日,記者采訪了一些幼兒園大班學生家長,發(fā)現(xiàn)贊同提前給孩子請學前家教的不在少數(shù)。“你家孩子不提前學,人家的孩子提前學了,那就不在同一起跑線上了。”家長馮女士說,讓孩子提前學,也有利孩子增強信心。

　　專家學習超前不利健康“現(xiàn)在幼兒園去小學化已見成效,家長還這么做,是一種不正常的現(xiàn)象。”正在美國進行中美學前教育比較研究的揚大朱季康副教授表示,幼兒超前學習雖然短時期內(nèi)可能呈現(xiàn)出一種在知識上的優(yōu)越態(tài)勢,但是長期來看,無論是幼兒心理、生理發(fā)育都將遭受傷害。

　　“家長需要有健康科學的教育理念,而不是一味地超前就是好。”朱季康說,學前階段最重要的培養(yǎng)是素質(zhì)、習慣、性格等方面,而不是單純的知識學習。