“我的手很小，無論在什么時候，請不要要求我十全十美;我的腿很短，請慢些走路，以便我能跟得上您。我的眼睛不像您那樣見過世面。

請讓我自己慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對我加以過分的限制……”——《美國孩子對父母的“告誡”》

隨著這個信息時代的來臨和發(fā)展，當今的家庭教育面對著從未有過的挑戰(zhàn)。教育是什么?如何教育好自己的孩子?這是所有父母們碰到的難題。

現(xiàn)代成功家教的新趨向有10個秘笈

一、強調(diào)非智力因素培養(yǎng)

孩子在活動中是否具備了正確的動機、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅強的毅力以及良好的個性，即我們稱之的非智力因素。 對于孩子的智力發(fā)展，家長們都很重視，但對于孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養(yǎng)，則很容易被忽視。

二、創(chuàng)設(shè)豐富環(huán)境

環(huán)境是一本大書，環(huán)境更具有教育功能，而3—6歲的孩子正是在與環(huán)境相互作用過程中認識周圍世界，增長知識、發(fā)展能力的，創(chuàng)設(shè)有趣味的、有刺激的環(huán) 境，以鼓勵孩子去探索，去尋找新奇和感興趣的事物。例如家長可在自家陽臺墻壁上貼上大白紙設(shè)計成“寶寶創(chuàng)作園地”，提供各種繪畫材料，如水粉顏料、蠟筆， 水彩筆、蠟光紙、剪刀等，鼓勵孩子進行意愿畫、想象畫等。

三、構(gòu)建“學習型家庭”

要創(chuàng)建“學習型家庭”，必須確保“三優(yōu)先”：為孩子創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境優(yōu)先，在家庭中創(chuàng)造濃厚的學習氣氛優(yōu)先，增加教育投入優(yōu)先。建立這樣的家庭， 有利于形成濃厚的學習氛圍，有利于孩子的學習與成長，具有“全員、平等”的特點。家長應(yīng)該帶頭學習和讀書，因為這是一種無聲但卻是十分有效的教育。

四、鼓勵體育運動

強調(diào)體育運動對孩子健康、智力、創(chuàng)造力、情感和社會性發(fā)展的意義。應(yīng)該以多種方式鼓勵孩子進行各類體育運動來增進他們的運動能力。另外，對于運動中的安全問題，不應(yīng)采取消極回避的態(tài)度。實證研究結(jié)果表明，在運動方面受到鼓勵的孩子不光運動能力較強，而且事故發(fā)生率較低。

五、激發(fā)孩子的進取精神

沒有主動進取精神，就意味著一個孩子對生命沒興趣、對人生沒有興趣、對自我沒有興趣、對一切都沒有興趣，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為，“學習”是一種腦力勞動，而腦力勞動的特點是勞動者必須處于“主動狀態(tài)”才能學習好。如果沒有主動進取精神，孩子是無法學習好的。