在我國大約有90%以上的父母們正在用不正確的方法教育著孩子，這是我國實施素質(zhì)教育所面臨的一個非常嚴重的問題。

　　在教育孩子的過程中存在以下誤區(qū)：

　　認為打罵完孩子后只要哄好就沒事了，不會給孩子造成傷害

　　這是在教育孩子過程中的一個大誤區(qū)。孩子在被打罵完之后，表面上哄好沒事了，實際上他被打罵的感覺永遠地存留在潛意識里，但他自己并不知道，直到成年以后總是出現(xiàn)一種緊張、焦慮、自悲、情緒低落的狀態(tài)。這實際上是孩子在童年被父母打罵時的一個惡性“心錨”留在潛意識里，構(gòu)成了他現(xiàn)在的潛意識性格。一旦有相同的環(huán)境因素觸發(fā)的時候，便會誘導出他當時被打罵時的一種生理反應——恐懼、焦慮，這在心理學上叫做“心錨”。

　　孩子在七歲之前很難搞清楚為什么會被打罵，只有通過年齡的增長和生活的經(jīng)歷，他才能理解為什么同樣的行為會有不同的待遇。如果父母破壞性地打罵完孩子，一旦傷害了孩子的自尊心，就很難再調(diào)整過來。孩子的天性是討好父母，只有做一件事情能給他帶來快樂，又能獲得父母的確認、表揚、鼓勵，他才會積極地去做；一旦他所做的事被否認或受到批評，他的生理就會發(fā)生反應，神經(jīng)系統(tǒng)開始僵硬，表現(xiàn)出思維遲鈍、行動緩慢，既做不好，也學不會。

　　人的思考模式是聯(lián)想運作，人腦中的任何兩件事都可能形成聯(lián)系。童年所受到的傷害會永遠存留在孩子的潛意識里，所以父母千萬不要掉以輕心。

　　認為孩子理所當然地應該聽家長的話

　　這種觀點是影響我們最深刻的民族垃圾。它是中華民族的一個悲劇。

　　“孩子不聽我的!”這是許多家長常說的一句話，那么我想告訴你，你的孩子聽你話只有兩個原因：一是你說的話是對的并且對他有好處；二是你們相互約定好必須按規(guī)則做。

　　在盧梭的《愛彌兒》一書中講了奴役與支配的來源，父母讓孩子無條件服從，“因為我是你爸，是你媽，所以你必須聽我的話”，這會在孩子的心中形成被奴役與支配兩種可能性的認識。一種是我離不開對方，對方是個比我更強大的個體，供我吃穿——導致支配；另一種奴役，對方是奴隸主，它擁有我的身體甚至我的精神，所以我是他的財產(chǎn)。這樣在孩子成年后就產(chǎn)生兩種根本性的性格特征：要么支配別人，奴役別人；要么被人支配，被人奴役。就是無法擁有平等的觀念和獨立的人格。

　　如果想讓孩子聽你的話，你就要先培養(yǎng)孩子的平等觀念和獨立人格。與孩子平等相處，引導孩子正確思考，讓孩子獨立做出選擇，千萬不要強迫孩子聽我們的話。因為你無法證明你說的話一定是對的，就象孩子想吃香蕉而你卻認為蘋果才富有維生素，所以吃蘋果是對的。這只能證明是你的看法，卻不一定是孩子的需要。

　　認為我為孩子做了犧牲，孩子一定會感恩，一定會學好

　　這是一種沒有因果聯(lián)系的邏輯。自己的事情自己做，這是教會孩子的自立能力。如果孩子該自己做的事情我們家長也替代了，這等于剝奪孩子的生存權(quán)利，探索世界的權(quán)利。這不但培養(yǎng)了孩子的依賴性和被支配性，相反父母為孩子做的越多孩子的私心就越重。

　　讓孩子多多參與家政，讓孩子做一些力所能及的家務活兒等等以此給孩子以表揚和鼓勵，讓孩子感覺到家庭氛圍的溫曖，因此孩子學會了感恩。如果家庭沒有溫暖的話，沒有人會對父母感恩。當一個人沒有感恩就不會理解父母的辛苦，如果不能讓孩子意識到讓父母高興，理解父母對于父母是多么重要，他會認為不感恩是理所當然的，這是許多富家子弟的悲劇。父母創(chuàng)造財富越大，給孩子的越多，孩子忘恩負義的程度也就越重，所以說這種觀點是教育孩子的一個根本性誤區(qū)。

　　認為做人的道理等孩子“懂事”后再教育

　　現(xiàn)在很多家長的普遍做法是只要孩子學習，其他的事別管。從小把孩子教育得就不負責任，成為生活的旁觀者。如果孩子從小不被引導去關心別人，理解別人，長大后就會我行我素。一旦這些道理在他們心中形成牢不可破的價值觀和信念時，這一生的失敗就會不可避免。

　　所以，對孩子從小就進行如何做人的品德教育，是人生的根本，是取得成功的關鍵。否則，光讓孩子學習知識而不引導他做人，最后的結(jié)果可能是知識沒學會，人也沒做好。

　　認為批評是讓孩子改掉缺點的惟一方法

　　認為孩子做錯事就應該批評，否則會養(yǎng)成壞習慣。這對傳統(tǒng)觀念中的大多數(shù)家長來說是天經(jīng)地義的事，我告訴你這一點是不對的。因為批評是要講究藝術的，并非批評就一定能使孩子改掉缺點，相反破壞性的批評只會把孩子的潛能埋沒，自我價值打消，毀掉孩子的自尊心。

　　我們不用批評的方法改掉孩子的缺點，是完全可以做到的，孩子的成長是在優(yōu)點被確認并且逐漸放大，進而替代了他的缺點的過程。如果一個孩子的自尊心、自信心、責任心被確定而形成穩(wěn)定的自我價值，最終會成為一個成功的人。如果父母的批評是針對孩子的行為而不是指向孩子本身，那么孩子會改正他的缺點。否則孩子會感覺自我價值受到傷害，感覺自己是低劣的，無能的。這樣他不但不會改掉缺點反而會愈演愈烈，最后形成強烈的逆反心理。