古人云：“子不教，父之過。”我是很贊同這種說法的。生養(yǎng)孩子而不教育是父母的過錯，教得不好，當然也首先是父母的責任。我深切地感覺到，中國的家庭教育問題已成為一個很嚴重的問題了。?? 　　中國實行獨生子女政策已有20多年了，現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)大多數(shù)是“4-2-1”型的，即爺爺、奶奶、外公、外婆，爸爸、媽媽和一個孩子。以前孩子多的時候，是孩子去爭父母的寵 ，現(xiàn)在倒過來了，幾個長輩爭著去寵一個人，真是“萬千寵愛在一身”啊!長輩爭著寵孩子，很容易形成孩子以自我為中心的心理狀態(tài)。在很多人的認識里，愛孩子就等于給予，而且往往是物質(zhì)性的給予。孩子要什么就給什么，要錢給錢，要玩具給玩具，要吃肯德基就吃肯德基，只要自己拿得出的，就會毫不猶豫地給孩子；即便有時候拿不出，也要打腫臉充胖子，借錢買來給孩子�，F(xiàn)在有些孩子一雙名牌運動鞋就要五六百元，一場生日party花費數(shù)千元，孩子的虛榮心得到了滿足，父母的虛榮心也得到了滿足，因為孩子一身名牌，那是體現(xiàn)了父母的成功啊!?? 　　這種情形下的親子關系表現(xiàn)出兩個特點：?? 　第一，孩子跟父母的關系完全變成了索取和給予，沒有對等交流。在孩子心目中，父母無窮無盡的給予和他無窮無盡的索取是天經(jīng)地義的事。有一件小事，我一直印象很深。有次看到一位在街邊烤羊肉串的父親，滿頭大汗，一刻不停地烤啊忙啊，顧不得煙氣熏人，也不管揮汗如雨，只想著多賣幾串烤羊肉，多賺幾塊錢。這時他10來歲的女兒跑到他身后：“爸爸給我20塊錢！”父親沒有絲毫猶豫，右手一邊連續(xù)快速地翻滾著火爐上的羊肉串，左手馬上摸出錢遞過去：“快走，別讓煙熏著你！”要錢去干什么？連問都不問。他要掙到20塊錢需要烤多少串羊肉串��！我在華中師大給大學生上素質(zhì)教育課，首先就講的是家庭教育學，講的是父母與孩子的相互溝通及關愛。有一次，一個女生對我說：“陶老師，我媽媽說我這學期進步了。”我說你這學期又沒回家，媽媽也沒來過，你媽媽怎么知道你改變了？她說媽媽是通過和她通電話知道她改變了。我覺得很奇怪，一問才知道事情是這樣的：她媽經(jīng)常有電話來，問她錢夠不夠用，問她飯菜好不好吃，生活好不好，衣服夠不夠穿，她每次接她媽媽的電話都很不耐煩，嫌她媽媽??NFDA1?｀路橙�。最�?一次，媽媽又來電話，問她最近怎么樣，她順口問答道：“我都挺好的。媽，最近你怎么樣啊?”電話那頭突然沒聲音了，她忙追問道：“媽，你怎么啦?”媽媽又停頓半晌，然后竟哽咽地對女兒說：“女兒啊，20年了，你第一次問‘媽媽你怎么了’。孩子你變懂事了！”??

　　第二，父母把與孩子的親子關系物質(zhì)化、金錢化了，錢成了衡量感情和愛的標志。有一次，一對夫妻帶著他們19歲孩子來找我，要我?guī)椭�解決孩子和他們之間的隔閡。我問這孩子，為什么恨父母，他兩手一攤，理直氣壯地喊道：“他們不給我錢！”我反問道：“他們憑什么要給你錢！要知道父母的錢又不是你的錢，是他們流血流汗掙來的，對于一個19歲的孩子，并沒有什么法律規(guī)定父母必須給你錢。”但是很多孩子連這個很簡單的道理都不懂。我們的大學里面，很多學生學習上吊兒郎當，混一天算一天，為什么會出現(xiàn)這種情況呢？其中一個很重要的原因就是他們花的是父母的錢，而父母沒有能讓孩子真正認識到他們的錢來之不易，反而有時故作輕松：“孩子，放心，只要學習需要，都沒有問題，你安心學習吧。”使孩子們覺得好像錢來得容易，所以他們也很難去痛惜父母的錢。 用金錢和物質(zhì)衡量感情無論何時都是不對的，而且會引發(fā)不好的結(jié)果，在家庭關系中尤其如此。美國有個華裔家長，把他家三代單傳的兒子送給我教育。這孩子叫Eric,長得非�？蓯�，然而學習都是一塌糊涂。在我那兒學了一段時間后，品行、學習都有很大改進。一天他母親又來找我說：“陶老師啊，非常感謝你對Eric的培養(yǎng)，但我還有件事要麻煩你。”我 問什么事，她說：“上個月他英文考了個100分，她爺爺奶奶喜暈了，趕快全家開車去最大的商店，他指什么買什么，然后又去高級餐廳美美地慶祝了一番。過幾天數(shù)學也100分，又去買東西，又去慶祝一通。后來幾乎天天100分，你要不去，他就大哭大叫：‘我不考100分了!’你看怎么辦哪，陶老師?”我批評道：“誰要你們這樣慶祝孩子的100分呢?”她說：“陶老師啊，以前他總是零分，幾分的，考了100分難道我們不能高興一下嗎?”“要高興也不能這樣呀!”“那我們應該怎樣呢”?她反問道。我說：“孩子考了100分，給你看，你認真地看一看，然后說：喲，真的100分哪，哎呀，媽媽真高興!啊，我還有事，拜拜!你們用親情去激發(fā)并贊揚孩子的上進心，而不應把這種親子關系物質(zhì)化。”她聽后表示深有所悟。同時，我當即把孩子叫過來，先對他的進步作肯定，然后再讓他明白努力學習主要是為他自己的將來，而不只是為了父母。從那以后，他不但沒在家里鬧事，而且學習更努力，上進心更強了。?? 　　不少父母為孩子費盡苦心，結(jié)果孩子卻并不領情。一位家長打電話痛苦地問我：“我給了孩子一切，為什么他還那么恨我？”此外，有些條件較差的家長的給予本來就是抱薪救火，薪不盡則火不滅，你后來不能滿足他的日益膨脹的欲望時，他的怨恨當然就來了