適度教育孩子，避免過度教育給孩子帶來危害

　　1.過度教育，導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙

　　過分強調(diào)早期教育和特長教育，使孩子的休息和自由玩耍時間被大量占用和剝奪，父母的強迫、過多的智力刺激，剝奪了孩子的學(xué)習(xí)興趣和快樂，使孩子喪失好奇心和求知欲。而學(xué)習(xí)興趣是推動兒童從事各種學(xué)習(xí)活動的內(nèi)驅(qū)力，喪失了興趣的學(xué)習(xí)，會變成一種痛苦的體驗，久而久之，孩子便對學(xué)習(xí)發(fā)生抵觸和抗拒心理。這也是當(dāng)今許多孩子厭學(xué)、恐學(xué)和學(xué)習(xí)困難的主要原因。

　　2.過分干涉，導(dǎo)致逆反心理

　　父母對孩子事無巨細(xì)，樣樣過問，很容易使孩子產(chǎn)生強烈的逆反心理，即便你說得對，他也不肯照辦，甚至對著干;或因為害怕父母的批評訓(xùn)斥，有些事情干脆對父母隱瞞，結(jié)果直接導(dǎo)致了撒謊、離家出走、網(wǎng)絡(luò)迷戀等行為問題。而且，由于干涉多，賞識鼓勵少，不利于孩子自尊自信的建立。

　　3.過度保護(hù)，導(dǎo)致孩子的交往障礙

　　父母對孩子過分的寵愛和保護(hù)，使孩子形成以自我為中心的思維，苛求別人關(guān)懷，缺乏責(zé)任感和愛的能力。他們往往缺乏獨立性、應(yīng)對能力、挫折承受能力，一旦離開父母，容易引發(fā)無助、無能、自卑等心理沖突，在人際關(guān)系和社會適應(yīng)方面，容易發(fā)生困難。

　　4.過度處罰，導(dǎo)致孩子性格缺陷

　　對孩子過于嚴(yán)格、苛刻，使孩子感受不到親情和愛，在恐懼、壓抑的環(huán)境中長大，會使孩子變得壓抑、自卑、唯唯諾諾、優(yōu)柔寡斷，或者相反，變得沖動、冷酷、脾氣暴戾。這樣的孩子，內(nèi)心缺乏安全感，對人往往懷有敵意，攻擊性強，在人際關(guān)系方面經(jīng)常存在困難，遇到挫折、失敗時，很容易做出偏激的行為和反應(yīng)�！　∵m度教育孩子，避免過度教育給孩子帶來危害

　　1.過度教育，導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙

　　過分強調(diào)早期教育和特長教育，使孩子的休息和自由玩耍時間被大量占用和剝奪，父母的強迫、過多的智力刺激，剝奪了孩子的學(xué)習(xí)興趣和快樂，使孩子喪失好奇心和求知欲。而學(xué)習(xí)興趣是推動兒童從事各種學(xué)習(xí)活動的內(nèi)驅(qū)力，喪失了興趣的學(xué)習(xí)，會變成一種痛苦的體驗，久而久之，孩子便對學(xué)習(xí)發(fā)生抵觸和抗拒心理。這也是當(dāng)今許多孩子厭學(xué)、恐學(xué)和學(xué)習(xí)困難的主要原因。

　　2.過分干涉，導(dǎo)致逆反心理

　　父母對孩子事無巨細(xì)，樣樣過問，很容易使孩子產(chǎn)生強烈的逆反心理，即便你說得對，他也不肯照辦，甚至對著干;或因為害怕父母的批評訓(xùn)斥，有些事情干脆對父母隱瞞，結(jié)果直接導(dǎo)致了撒謊、離家出走、網(wǎng)絡(luò)迷戀等行為問題。而且，由于干涉多，賞識鼓勵少，不利于孩子自尊自信的建立。

　　3.過度保護(hù)，導(dǎo)致孩子的交往障礙

　　父母對孩子過分的寵愛和保護(hù)，使孩子形成以自我為中心的思維，苛求別人關(guān)懷，缺乏責(zé)任感和愛的能力。他們往往缺乏獨立性、應(yīng)對能力、挫折承受能力，一旦離開父母，容易引發(fā)無助、無能、自卑等心理沖突，在人際關(guān)系和社會適應(yīng)方面，容易發(fā)生困難。

　　4.過度處罰，導(dǎo)致孩子性格缺陷

　　對孩子過于嚴(yán)格、苛刻，使孩子感受不到親情和愛，在恐懼、壓抑的環(huán)境中長大，會使孩子變得壓抑、自卑、唯唯諾諾、優(yōu)柔寡斷，或者相反，變得沖動、冷酷、脾氣暴戾。這樣的孩子，內(nèi)心缺乏安全感，對人往往懷有敵意，攻擊性強，在人際關(guān)系方面經(jīng)常存在困難，遇到挫折、失敗時，很容易做出偏激的行為和反應(yīng)。