中國(guó)人的家庭教育中，有一套簡(jiǎn)單粗暴的邏輯，就是男孩要窮養(yǎng)，女孩要富養(yǎng)。所謂窮養(yǎng)，很多人理解為就是少花錢(qián)，多吃苦，只有物質(zhì)上給孩子多些苛求，他才能具備吃苦的品質(zhì)，在未來(lái)走得更遠(yuǎn)。

　　只是很多人不知道，在所謂的窮養(yǎng)過(guò)程中，因?yàn)樽约哄e(cuò)誤的教育觀念，孩子的未來(lái)正在被你悄悄抹去。

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　　我朋友的孩子，去年研究生畢業(yè)，剛剛參加工作，結(jié)果半年的試用期還未過(guò)，便被單位辭掉了。我的朋友很氣憤，自己的孩子學(xué)歷那么好，誰(shuí)見(jiàn)了都夸，憑什么會(huì)被單位辭掉，于是跑到他們單位，和別人理論。結(jié)果兩邊一見(jiàn)面，對(duì)方便給他的孩子貼了很多標(biāo)簽：能力不足、心態(tài)不好、不懂交際……簡(jiǎn)單到去物業(yè)交水電費(fèi)的小事都辦不了，領(lǐng)導(dǎo)一罵就抑郁好幾天，唯一的優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)歷不錯(cuò)。

　　后來(lái)我才了解到，他們夫妻倆三十多歲才有的孩子，全家人的希望，自然也落在這個(gè)孩子身上。為了給孩子好的教育，他們對(duì)孩子從小就實(shí)行窮養(yǎng)，每次孩子一說(shuō)什么請(qǐng)求，他們二人就反駁道，家里沒(méi)什么錢(qián)，別整天想著要東要西的，男孩子要能吃苦。

　　慢慢的，這孩子變得很自卑，覺(jué)得自己天生就低人一等。不愿意進(jìn)行交際活動(dòng)，常常一個(gè)人悶在屋里；缺乏自信，很少主動(dòng)嘗試一些事情；沒(méi)有個(gè)人意志，爸媽買(mǎi)什么他穿什么，做什么他吃什么；從來(lái)不對(duì)任何人表達(dá)自己的態(tài)度，即便內(nèi)心有很多惶恐，也從來(lái)不敢和父母交流，因?yàn)樗�知道父母肯定�?huì)說(shuō)，有問(wèn)題要自己解決。

　　父母的初衷本來(lái)是為了孩子，結(jié)果卻因?yàn)楦F養(yǎng)，讓孩子覺(jué)得自己配不上這個(gè)世界，孤零零一個(gè)人站在了世界的邊緣。

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　　我身邊對(duì)孩子實(shí)行窮養(yǎng)教育的家庭并不少，我有一個(gè)親戚在國(guó)企工作，他的太太是當(dāng)?shù)匾凰�高中的老師，兩人的家境很不錯(cuò)。只是因?yàn)樗�以前�?dāng)過(guò)兵，所以在子女的教育上，一直堅(jiān)持窮養(yǎng)，并且對(duì)孩子的要求很苛刻。一周零花錢(qián)不能超過(guò)十塊，衣服穿到掉色才能換，吃飯不能挑三揀四。

　　其實(shí)，孩子很早就因?yàn)楦赣H的嚴(yán)苛，表現(xiàn)出了自卑傾向，但一直到后來(lái)他考上大學(xué)，逃離了父親的管教，才真正表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)時(shí)家里人給他的生活費(fèi)不多，他又總感覺(jué)身邊的人瞧不起他，于是四處向以前的朋友借錢(qián)，在大學(xué)同學(xué)面前裝闊氣，以此掩蓋內(nèi)心的不安。

　　每次都是拿著父母這個(gè)月打來(lái)的生活費(fèi)，去還上個(gè)月的債務(wù)，后來(lái)因?yàn)樽约旱拈_(kāi)銷(xiāo)太大，借了同學(xué)的錢(qián)還不上，他便跑去找高利貸借了錢(qián)。等到他們夫妻發(fā)現(xiàn)了孩子的問(wèn)題之后，他已經(jīng)在外面欠下了三十多萬(wàn)的債務(wù)。我的親戚在得知是自己的教育方式，導(dǎo)致了孩子的問(wèn)題之后，懊悔不已。

　　窮養(yǎng)不單單是金錢(qián)上的約束，它是為了讓孩子能樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。知道苦是什么滋味后，能夠思考如何擺脫苦，而不是在苦海沉淪，覺(jué)得自己沒(méi)有一點(diǎn)價(jià)值。窮養(yǎng)中最可怕的是，你將孩子推入漩渦，卻不教他逃離其中的辦法，眼睜睜看著他越陷越深，還竊以為這樣做會(huì)讓他有一個(gè)好的未來(lái)。

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　　事實(shí)上，孩子的教育，無(wú)關(guān)窮富，花錢(qián)的多少并不能決定什么。窮養(yǎng)，從來(lái)都不是簡(jiǎn)單的價(jià)低從優(yōu)，社會(huì)也從來(lái)不會(huì)只靠人們吃糠咽菜而進(jìn)步。

　　窮養(yǎng)更多的是要求父母，多減少對(duì)子女不必要的介入，用引導(dǎo)代替包辦一切，用平常心代替過(guò)分溺愛(ài)，小事上別斤斤計(jì)較，大事上別輕易妥協(xié)，讓孩子明白，即便環(huán)境再艱苦，人都有能力獲得更好地生活方式；最終通過(guò)窮養(yǎng)來(lái)達(dá)到富養(yǎng)，富是富在孩子的精神上，富有學(xué)識(shí)，富有內(nèi)涵。

　　如果單純得以為把沉重的家庭負(fù)擔(dān)，置于孩子身上，就可以激發(fā)出他向上的潛力，只會(huì)適得其反。

　　真正的教育，就是為了讓孩子擁有一個(gè)獨(dú)立、堅(jiān)韌、豐盈、樂(lè)觀的靈魂。