入學(xué)前幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

　　[兩大難題]

　　家長(zhǎng)、學(xué)校兩頭加壓現(xiàn)象始終存在

　　學(xué)校拔高教學(xué)要求

　　“孩子班上的語文老師為提高成績(jī)，反復(fù)讓學(xué)生抄寫大量單詞，每天抄寫10課，浪費(fèi)了孩子大量時(shí)間，也影響了孩子其它科目的學(xué)習(xí)……”去年，一位小學(xué)生家長(zhǎng)寫信給市教委，反映學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重。市教委調(diào)查發(fā)現(xiàn)，問題并非源自課程方案的設(shè)置，而是教學(xué)環(huán)節(jié)出了問題。比如，有的老師讓學(xué)生重復(fù)抄寫，布置的作業(yè)與教學(xué)內(nèi)容根本沒有邏輯聯(lián)系。還有的老師隨意布置作業(yè)，但收上來之后卻不批不改。

　　在記者隨機(jī)做的微型調(diào)查中，不少家長(zhǎng)也反映學(xué)校布置作業(yè)多，有家長(zhǎng)表示，老師要求孩子每天默寫生字20個(gè)，每個(gè)5遍以上；數(shù)學(xué)口算120道，聽算3組80道；英語還要完成“課課練”。

　　另外，學(xué)校過難的試卷也讓不少不了解真相的家長(zhǎng)為自己的小孩能跟上所謂的進(jìn)度，而盲目“惡補(bǔ)”。

　　因此在新學(xué)期中，如果學(xué)校教師還是這樣隨意布置作業(yè)，機(jī)械灌輸知識(shí)，加上各種難度過高的考查，那么即使課程難度一降再降，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來說仍然沒有快樂可言，仍然是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。

　　記者了解到，全市有小學(xué)626所，一、二年級(jí)共有6255個(gè)班級(jí)，若以每個(gè)班級(jí)2名老師計(jì)算，那么低年級(jí)教師共有12510名。如果這些教師都能從上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)課程計(jì)劃，走出教學(xué)誤區(qū)，那么家長(zhǎng)們才能少一點(diǎn)抱怨和不滿，學(xué)生們也能真正在愉快教育中健康成長(zhǎng)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

　　“而這也需要校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，因此要加強(qiáng)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力�！笔薪涛�副主任尹后慶說。

　　-家長(zhǎng)不愿孩子輸在起跑線上

　　家長(zhǎng)的期望也是造成課改實(shí)行難度的原因之一。記者采訪中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)出于“不愿讓孩子輸在起跑線上”的心理，拼命給孩子加碼的現(xiàn)象十分普遍。

　　學(xué)前讓孩子增加識(shí)字量是幾乎所有家長(zhǎng)都在做的準(zhǔn)備之一。在最近某知名育兒論壇所做的一個(gè)關(guān)于“如何看待小學(xué)新生學(xué)前認(rèn)字多”的調(diào)查中，多數(shù)家長(zhǎng)都贊成讓孩子學(xué)前多認(rèn)字，只有約1.16%的家長(zhǎng)因?yàn)樯�怕孩子上課沒興趣，一知半解導(dǎo)致基礎(chǔ)反而不扎實(shí)，持了反對(duì)意見。論壇上，家長(zhǎng)們表示學(xué)前多認(rèn)字，可以讓小一的學(xué)習(xí)變得輕松，而且自信。

　　另外，不少家長(zhǎng)會(huì)在幼兒園教育之外為孩子選擇一到兩個(gè)興趣班。過早地進(jìn)行英語、算術(shù)等的“早期智力開發(fā)”。但是，這樣的孩子未必真能勝人一籌。根據(jù)老師反映，過早接受學(xué)科教育的孩子對(duì)知識(shí)一知半解，覺得老師講的自己都知道，三年級(jí)后反而不如“零起點(diǎn)”的孩子有后勁。

　　對(duì)此，市教委教研室主任、市課改辦負(fù)責(zé)人王厥軒表示，準(zhǔn)小學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該在暑期多進(jìn)行親子活動(dòng)，在思想、情感、行為上做好入學(xué)的準(zhǔn)備，讓孩子感受到進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)是愉快、自豪、有意義的。所有這些在情感領(lǐng)域的培育，遠(yuǎn)比對(duì)孩子進(jìn)行填鴨式的知識(shí)學(xué)習(xí)要重要、有意義得多。

　　入學(xué)前家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

　　臨近開學(xué)，新生家長(zhǎng)可以為孩子作生理和心理的雙重準(zhǔn)備。如新生家長(zhǎng)劉女士為孩子做的生理準(zhǔn)備主要反映在作息時(shí)間上，根據(jù)小學(xué)的作息時(shí)間，為孩子制定了一周作息考評(píng)表，讓孩子自己打五角星和打叉，根據(jù)表現(xiàn)決定周末的活動(dòng)安排。心理上的準(zhǔn)備則反映在讓孩子了解上學(xué)目的上，告訴孩子學(xué)習(xí)是為了學(xué)本領(lǐng)，可能會(huì)比較辛苦但也是為了更好地玩。而家長(zhǎng)王女士已經(jīng)用2個(gè)星期的時(shí)間，讓孩子每天6：30起床，晚上8：30入睡，并且不能再睡午覺。