孩子有了自己的小伙伴，不僅可以一起學習，一起玩耍，而且伙伴還是一種教育力量，一種老師和家長不可替代的教育力量。

　　據(jù)報道，英國有個家庭舉家遷往澳大利亞，原因是孩子的小伙伴全家已決定遷往那里，為了不使孩子中途失去伙伴，才做出這樣的決定。這個家庭為什么這樣重視孩子的伙伴呢？因為他們的孩子生性怯懦，從小就什么都怕，連毛毛蟲都不敢碰。而鄰居家的孩子卻天生膽大，喜歡玩些有點驚險味道的游戲。兩個孩子結成伙伴后，膽小的孩子也漸漸地變得勇敢起來。

　　《情感心理學》中也有這樣一個例子：上小學二年級的阿列克塞呆板、愛哭，總是一副沮喪的樣子。后來，性格堅定、情緒樂觀，又總是愛說愛笑的德米特里與他成為同桌，沒過多長時間，阿列克塞受到同桌德米特里的感染，不知不覺中竟然克服了呆板、愛哭的毛病，也變得樂觀開朗起來。

　　其實，伙伴教育所產生的效果，在日常生活中隨處可見。靦腆的孩子結交性格開朗的伙伴，會變得開朗起來；脾氣火暴的孩子常和秉性溫順的孩子一起玩，各自都會吸收伙伴性格上的優(yōu)點等等。“近朱者赤”是不爭的事實。