圖圖向來喜歡爭強好勝，贏了得意洋洋，輸了大發(fā)脾氣。上大班后，他更愛事事占上風，總愛跟同伴比，從球踢得多遠，到家里有多少玩具，都要勝人一籌。昨天他竟然得意地說：“我換牙了，航航?jīng)]有�！迸�得爸爸媽媽哭笑不得。

　　讓圖圖父母感到矛盾的是，處處爭強好勝固然不好，但在充滿競爭的社會大環(huán)境中，孩子將來必然要為進入好的學校、參加各類競賽活動而和同伴展開競爭，如果淡化孩子爭強好勝的意識，會不會影響他將來在這個競爭社會中生存？正是父母內(nèi)心的這種矛盾，使他們也無法給孩子明確的教導。他們既想讓兒子感覺輕松，體會到童年快樂，不必因為自己不是最棒的而焦慮，又想讓兒子在競爭中通過努力而獲得成功。圖圖的父母無法判斷，孩子應(yīng)該具備怎樣的競爭意識。

　　專家分析：

　　●　培養(yǎng)孩子正確的競爭意識

　　競爭意識與自我意識緊密相聯(lián)，清晰的自我意識是在與他人的比較之下才顯現(xiàn)出來的。幼兒期是孩子自我意識發(fā)展的關(guān)鍵期，為了發(fā)展自我的個人心理，需要擁有與別人區(qū)分開的、獨特的、私有的經(jīng)驗，從而顯示出自己的獨立人格。為了在不同對象面前表現(xiàn)自己，孩子需要了解自己的言行將會如何影響自己在別人眼里的形象。競爭意識的萌芽，正是孩子自我意識發(fā)展的重要表現(xiàn)，家長應(yīng)及時予以支持與正確引導。

　　●　培養(yǎng)和發(fā)展孩子的個性

　　有些孩子需要競爭的刺激才能把潛能充分發(fā)揮出來，如果把握正確，競爭意識可以成為孩子盡力把事情做好的動力。心理學研究表明，個性與競爭能力緊密聯(lián)系，具有良好個性的孩子，對待競爭問題會更理智、更積極。家長要從孩子本身的性格特點和興趣特長出發(fā)，培養(yǎng)孩子完善的人格，使其具備更強的競爭能力。

　　除了個性原因外，特別注重自我意識、忽略別人感受的孩子，往往還沒學會怎樣和別人相處。他需要知道：如果他為了爭第一，而令別人不開心，就可能失去別人的友誼。家長要讓孩子明白：永遠不要只著眼于和別人爭高下，而是向自己的能力極限挑戰(zhàn)。

　　●　端正孩子競爭的心態(tài)

　　如果家長對孩子競爭欲望過強感到憂慮，應(yīng)該先幫孩子端正心態(tài)，要讓孩子明白競爭是展示自身實力的機會，是件美好的事，要用從容的心態(tài)看待超越和被超越，不應(yīng)充滿妒忌和憤懣。而參與競爭的意義之一，就是學會有風度地接受失敗，并且誠心實意地祝福對手。告訴孩子，在競爭中得到勝利固然值得驕傲，但和同伴之間的團結(jié)協(xié)作的精神，也是現(xiàn)代生活中不可或缺的品質(zhì)。家長用自身行動作出良好的示范，孩子自然會感同身受。

　　●　鼓勵孩子相信自己

　　鼓勵孩子勇于表達自己的內(nèi)心感受，用自己的價值觀判斷是非，相信自己有能力去實現(xiàn)所追求的目標，而不是只能通過競爭來體現(xiàn)自我價值。要讓孩子明白，自己在盡了最大努力之后，能做一個繼續(xù)努力的贏家或是毫不氣餒的輸家，而不是過分注重競爭本身。