弱智兒童的智力落后于一般正常兒，根據(jù)落后的程度分為重度智力落后兒，稱中度智力落后兒和輕度智力落后兒三種。通常智力發(fā)展遲緩是由于遺傳及其他因素的影響。有的是由于難產(chǎn)窒息缺氧所致。還有的是由于腦部疾患，以致視覺、聽覺有缺陷或肢體動(dòng)作障礙等，妨礙學(xué)習(xí)而影響到智力發(fā)展�！� 
　　那么弱智兒的智力能提高嗎？如果父母在孩子出生后的早期，注意觀察孩子的身心發(fā)展，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)采取措施，是可以逐步提高他的智力的。父母怎樣去發(fā)現(xiàn)孩子的智力落后呢？一般可以通過(guò)癥狀或行為表現(xiàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題�！�
　　最早的癥狀表現(xiàn)在神經(jīng)系統(tǒng)的障礙方面。如嬰兒吞咽或咀嚼困難。有的孩子有特殊體態(tài)面容，如雙眼斜吊，眼距寬、塌鼻、舌外伸，大頭或小頭，腭高，通關(guān)手，頭發(fā)色淡等。另外還表現(xiàn)在：動(dòng)作發(fā)展遲緩，如俯臥、抬頭、翻身、坐、站、走等方面，都晚于同齡正常兒。注意力比正常兒童不集中，語(yǔ)言發(fā)展明顯滯后，有的甚至到了3歲還不會(huì)講完整的句子。情緒不穩(wěn)定，變化無(wú)常�！�
　　父母發(fā)現(xiàn)了這些癥狀和表現(xiàn)后，應(yīng)及時(shí)帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行檢查、治療。同時(shí)要針對(duì)自己孩子的具體情況，進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育訓(xùn)練。教育弱智兒不同于一般正常兒，它是一種特殊教育，也可說(shuō)是補(bǔ)償教育，需要對(duì)孩子有愛心、耐心、恒心，堅(jiān)持不懈地反復(fù)教導(dǎo)。當(dāng)孩子有微小的進(jìn)步時(shí)要給予贊揚(yáng)，鼓勵(lì)，和孩子一起克服一個(gè)又一個(gè)的困難，并且始終懷著信心和期望。