翠屏區(qū)級機關幼兒園賴曉梅

　　幼兒期是語言能力發(fā)展最關鍵的時期，是人一生中詞匯量增長最快的時期。幼兒已能掌握各種類型的詞語，而且對詞義逐漸明確并有一定的概括性。幼兒基本上掌握了各種語法結構，可以自由地與人交往。在這一時期，隨著幼兒語言的發(fā)展迅速，接受語言的能力也很強，怎樣才能抓住這一語言發(fā)展的關鍵時期、有效地促進幼兒語言能力的加強、為幼兒一生的發(fā)展打下良好的基礎？游戲是最好的活動形式和教育手段。

　　意大利著名教育家蒙臺梭利曾說：“游戲是兒童活動的中心�！睂τ趯W齡前兒童來說，游戲是他們的基本活動，幼兒幾乎是無時無刻都在游戲，即“幼兒的生活就是游戲”。什么是游戲？古今中外不同的教育學家、心理學家對它有不同的理解，但從幼兒游戲活動的本身來看，它是幼兒為了尋求快樂而自愿參加的一種活動，它具有這樣一些特征：

　　游戲是幼兒主動自愿的活動，游戲是令幼兒感興趣的愉快的活動，游戲是虛構與現實的統(tǒng)一，游戲具有具體性，游戲包含著積極的約束，它為促進幼兒身心全面發(fā)展提供最優(yōu)條件，對促進幼兒的語言能力的發(fā)展起著非常重要的作用。新的《幼兒園教育指導綱要》明確告訴我們：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)造一個能使他們想說、敢說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。幼兒語言的發(fā)展與情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關，因此，發(fā)展語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發(fā)展的條件。”

　　一、游戲活動中的環(huán)境是最有利于幼兒表達的、寬松的、自由的語言環(huán)境。幼兒在游戲活動中，身心均得到最大限度的放松，真正使幼兒有話敢說。

　　游戲體現了成人與幼兒、幼兒與幼兒之間關系上的平等，體現了人格上的尊重，應為幼兒創(chuàng)設支持和引發(fā)幼兒表達的愿望，為他們提供暢所欲言的機會，而游戲正是最好的最有利于幼兒有話敢說、有話愿說的環(huán)境。

　　幼兒學習語言的過程是一個主動建構的過程，是模仿與創(chuàng)造相結合的過程，幼兒在與伙伴和成人的游戲活動中，需要根據交往活動的實際需要來靈活地調節(jié)自己的語言活動，包括說話的語調、音高、詞匯與句子結構等。幼兒在游戲中還往往使用語言來組織自己的游戲活動。由于每個幼兒的言語發(fā)展的背景與基礎不同，因此，游戲過程也是具有不同言語活動經驗的幼兒伙伴之間相互影響的過程。游戲活動對于幼兒言語以及交際交流能力發(fā)展的作用與影響不是其他活動所能替代的。

　　二、游戲為幼兒提供了最有利于幼兒創(chuàng)造性運用語言的機會。幼兒進行的每一次游戲活動，都是幼兒生活經驗的體驗，幼兒在游戲過程中，要調動自己過去已有的各種社會經驗、情感體驗，并把這些經驗和體驗運用到游戲中。

　　游戲為幼兒的語言發(fā)展提供了大量的運用和學習機會，任何一種游戲活動中，幼兒都必須運用正確的、符合幼兒游戲本身的語言。幼兒在共同游戲和密切的相互聯(lián)系接觸中，有大量的運用語言的機會，從中可以學習理解他人語言，利用語言表達自己。因此，要讓幼兒成為語言的主動學習者、建構者，游戲是最好的一種活動形式，它是使幼兒想說、敢說、愿意說、會說的最好的語言環(huán)境。

　　三、新《綱要》語言領域目標還有一個重要的內容是培養(yǎng)兒童喜歡聽故事、看圖書，培養(yǎng)幼兒基本的閱讀能力。游戲識字是幼兒最喜聞樂見的形式，孩子最喜歡的活動就是玩，就是游戲。在輕松愉快的游戲中，孩子們很容易學會一些很難的字，同時提高了幼兒的閱讀能力和閱讀興趣。由此可看出，只有在寬松、愉快的游戲環(huán)境中，才能更好地發(fā)展幼兒的閱讀能力和閱讀興趣。

　　游戲是幼兒的基本活動，在