童年的閱讀，就像陽(yáng)光和雨露，滋潤(rùn)幼兒的快樂(lè)心情和幸福時(shí)光，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)積蓄能量。初涉書海的稚嫩幼童，尤其需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和溫暖陪伴。

　　父母的首要任務(wù)是努力營(yíng)造快樂(lè)的閱讀氛圍，提供一個(gè)自在、有趣，而且內(nèi)容豐富的閱讀情境，鼓勵(lì)孩子多接觸圖書，引發(fā)孩子對(duì)圖書的熱愛。家里的書房、客廳、床、沙發(fā)等，都可以是孩子投身閱讀的場(chǎng)所。所以在這些地方要多動(dòng)點(diǎn)腦筋，適當(dāng)加以布置，讓孩子多一些機(jī)會(huì)接觸到圖書，更容易和書本建立感情。同時(shí)，盡可能地提供豐富的圖書品種，在內(nèi)容選擇時(shí)，要注意涵蓋從兒童日常生活常識(shí)、技能技巧到科學(xué)知識(shí)的方方面面，不妨加入表現(xiàn)親情、友誼、情緒調(diào)節(jié)、困難克服、奇幻浪漫、奇險(xiǎn)經(jīng)歷等多樣化的題材。文體也盡量多樣化，不僅僅是經(jīng)典的童話故事、動(dòng)畫，還可以補(bǔ)充兒歌、童謠、歌舞等，這樣可使孩子接觸到語(yǔ)言的多元風(fēng)貌，從而引起更濃厚的興趣。

　　其次要通過(guò)快樂(lè)的“親子閱讀”拉近孩子與書本的距離。親子閱讀就是以閱讀為紐帶，父母與孩子互動(dòng)溝通，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，使閱讀成為孩子感受親情溫暖的方式，讓孩子不由自主地愛上閱讀。書里，有生動(dòng)的圖畫、動(dòng)人的文字，猶如跳動(dòng)的色彩，處處吸引著孩子們的心，無(wú)限的創(chuàng)意及想像也就從這里開始。但閱讀又很需要時(shí)間和精力，父母要盡量抽空和孩子在一起交流看書。與父母共讀，對(duì)孩子而言是一件溫馨又愉快的事，情緒上的享受會(huì)更容易使孩子理解書本內(nèi)容。不妨將親子閱讀相對(duì)固定在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)，讓孩子養(yǎng)成定期定時(shí)的良好閱讀習(xí)慣。例如晚飯后或臨睡前，都是較好的選擇。親子閱讀還是最好最簡(jiǎn)便的一種溝通辦法，可以有效解決很多父母與子女溝通困難的難題。與孩子一起討論書中人物的種種表現(xiàn)，可以在不知不覺中，既幫助父母了解孩子的想法，又可以讓書中主人公待人處事的態(tài)度影響孩子，在孩子的認(rèn)同、學(xué)習(xí)過(guò)程中領(lǐng)悟更深刻的人生道理。此外，親子閱讀還需要全家的配合協(xié)作，在親子閱讀時(shí)間，盡量不要打開電視，大聲喧嘩，以免孩子分心。如果你還在為空余時(shí)間孩子的無(wú)聊打鬧而煩惱，趕快挑本好書，和孩子、家人一起開始親子共讀、家庭共讀吧，盡快培養(yǎng)孩子自主閱讀的興趣和能力。

　　最后要加強(qiáng)圖書整理技巧的培養(yǎng)�，F(xiàn)在的孩子都是家里的小寶貝、小太陽(yáng)，很少會(huì)習(xí)慣自己花費(fèi)時(shí)間和精力整理圖書，一般都會(huì)有依賴父母管理圖書的不良習(xí)慣。父母應(yīng)該教導(dǎo)自己的孩子，經(jīng)常一起整理書柜，掌握和使用整理圖書的技巧，孩子掌握了相關(guān)技巧后就會(huì)更樂(lè)意承擔(dān)自主管理圖書的任務(wù)，從而有更多自主閱讀的積極性。需要注意的是，放圖書的柜子或書架不能太高，要讓孩子取拿方便，圖書的種類不宜過(guò)多，免得讓孩子眼花繚亂，負(fù)擔(dān)過(guò)重而喪失興趣。并可隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，增加圖書種類和數(shù)量，從而逐步形成自主管理圖書的習(xí)慣。有條件的爸爸媽媽還可以為自己的孩子創(chuàng)設(shè)特殊的圖書角，盡量不要和大人的書混在一起。這樣孩子有了自己的一塊小天地后，更能方便管理自己的圖書，也更有興趣管好圖書。別看整理一下圖書很簡(jiǎn)單，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)可不是小事一樁，需要大人在家用心教導(dǎo)督促。

　　讓孩子習(xí)慣自主快樂(lè)的閱讀，就像是給孩子插上隱形的翅膀，有一天他會(huì)在知識(shí)的天空中自由翱翔，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福已在你身邊悄然綻放……