在大人眼里,兒童年齡小,知識經(jīng)驗少,其實兒童自身所具有的學習能力和發(fā)展?jié)撃?比成人想象的要大得多。他們就像科學家一樣,探索周邊的世界,接受外界刺激的影響,形成對外界事物的認識。

　　比如:一大班的孩子喜歡汽車,家長發(fā)現(xiàn)他的這一興趣,就在自己力所能及的條件下為他提供有關(guān)汽車的資料,家長沒有想到,世界上所有新生產(chǎn)的汽車的名稱.性能他都一一記了下來,后來家長感覺沒有能力再幫助孩子了,只好求助記者,請有關(guān)的專業(yè)人士來幫助孩子。

　　所以,平時孩子給我們的是一種假象,以為他就是這樣,其實,他們身上所隱藏的巨大潛能,沒有被我們發(fā)現(xiàn)。孩子要比大人的想象力豐富,懂得多。 因此我們作為家長,教育者要轉(zhuǎn)變觀念,用科學的方法,從點滴事情做起,將每個孩子身上深藏的寶,挖掘出來。