迎別人干擾，因此也不大歡迎孩子的小伙伴們到自己家來(lái)玩，怕把屋子弄亂了，甚至怕自己的孩子被帶壞了、被傳染上疾病等等。這些觀念上的變化也使孩子們之間的接觸 機(jī)會(huì)減少了。

　　第四從孩的玩具來(lái)看，由于生活條件的提高，昂貴的、時(shí)髦的多了，孩子完全可以獨(dú)自?shī)蕵?lè)，不像過(guò)去的玩具必須幾個(gè)孩子一起玩。另外，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，回家后只有一點(diǎn)點(diǎn) 時(shí)間玩，自己家里的玩具已足夠他玩的了，也就沒(méi)有什么要找小朋友了起玩的要求了。

　　第五是學(xué)校這個(gè)大環(huán)境也不太注意組織孩子們參加集體活動(dòng)，偶爾一些活動(dòng)還要挑學(xué)習(xí) 好、守紀(jì)律的學(xué)生參加。代之以各種各樣的班：書(shū)法班、繪畫(huà)班、外語(yǔ)班、鋼琴班……孩子 們很少一起去大自然中自由地跑跑跳跳，采集標(biāo)本……再加上一些家長(zhǎng)從安全方面考慮，怕 孩子跑出去被人欺負(fù)，怕丟失等等。

　　鑒于以上種種原因，使今天的孩子們與外界的接觸大大地減少了，一些孩子不太愿意與人交往，不能與小朋友一起玩，喜歡獨(dú)自一人玩；有的孩子甚至一個(gè)月也不下一趟樓，不愛(ài) 活動(dòng)，一些跑、跳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不喜歡，甚至上學(xué)后體育不及格；還有的孩子膽小、羞怯、敏 感、性格孤僻。

　　為此，楊曉玲教授告誡廣大父母?jìng)儯簯?yīng)該積極主動(dòng)地為孩子創(chuàng)造與小伙伴交往的條件，鼓勵(lì)孩子多與小朋友們一起游戲，多參加各種運(yùn)動(dòng)，在和小朋友們一起跑跳、玩耍的過(guò)程中 ，不僅促進(jìn)了身體的生長(zhǎng)發(fā)育，而且對(duì)于培養(yǎng)孩子良好的性格、品質(zhì)也是極為有益的。