培養(yǎng)符合時(shí)代要求和社會發(fā)展需要的一代新人,是國家現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的首要因素，也是少年兒童父母最大的心愿。學(xué)前期是人生旅途的奠基時(shí)期。也是人一生中性格形成的關(guān)鍵時(shí)期。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期，人的身心處于高速發(fā)展和可塑性極強(qiáng)的階段，而且此時(shí)幼兒形成的一些特點(diǎn)非常牢固，俗話說得好“五歲成習(xí)，六十亦然”。

　　性格就是對人、對事的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特點(diǎn)。健康的性格就是樂觀，積極向上的性格。

　　兒童出生后，在天賦素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在社會生活和教育的影響下，逐步發(fā)展成為一個(gè)具有一定社會地位和起一定社會作用、并有穩(wěn)定的態(tài)度和行為方式的社會成員。性格不是一朝一夕形成的，兒童從嬰兒期起，不斷受到社會生活的影響和教育的熏陶。在參加各種活動(dòng)的同時(shí)，開始了性格塑造的過程。由于幼兒受到不同的早期教肓，所處的社會關(guān)系又不盡相同，因此每個(gè)幼兒初步形成的性格特征也不相同。但是，怎樣培養(yǎng)孩子健康的性格，我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

　　(一)充分理解掌握孩子的心理，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。使孩子能夠在輕松愉快的環(huán)境自由地成長。盡可能避免過分干涉和過度保護(hù)，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己去行動(dòng)。

　　幼兒的性格是在實(shí)踐活動(dòng)中形成的。幼兒在游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)等活動(dòng)中掌握行為準(zhǔn)則，而且實(shí)際運(yùn)用于自己的行動(dòng)上。喜愛美觀、需求情感是幼兒的共性。在一般情況下，幼兒遇到一個(gè)陌生人或到了一個(gè)陌生環(huán)境，往往會“怯生”。但是幼兒如果遇見的這個(gè)陌生人能夠主動(dòng)地親近他們，熱情地愛撫他們，那么他們很快就會擺脫這種心理。如果幼兒去的這個(gè)環(huán)境有花有草，還有他們喜歡的動(dòng)物和玩具，那么，他們很快就會高高興興投入到這個(gè)環(huán)境中去。對于幼兒要想方設(shè)法地去親近他們，關(guān)懷他們，和他們一起玩他們愛玩的玩具，做他們愛做的游戲。在玩和游戲中，可以指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)周圍同伴所表現(xiàn)的良好性格。使幼兒能從最接近、最具體的榜樣身上能學(xué)到并形成同樣的良好性格。教師或父母要以正確的態(tài)度和行為方式對待周圍事物，做幼兒的榜樣。在孩子以活動(dòng)或游戲的過程中，固然我們要給孩子以一定的指導(dǎo)，但是不能過分地干涉孩子，使孩子覺得這樣做也不行,那樣做也不行。長期這樣，使孩子形成一種縮頭縮腦的自卑心理。要多鼓勵(lì)孩子自己去行動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，增強(qiáng)自信心。形成不怕困難，勇往直前的性格。

　　當(dāng)然，創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的環(huán)境也不僅僅是這些。我們還可以根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)富有新異性的環(huán)境。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)富有動(dòng)態(tài)、富有童趣的環(huán)境。根據(jù)幼兒愛想象的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)幼兒想象力的環(huán)境。

　　(二)鼓舞孩子的斗志。

　　孩子很早就開始萌發(fā)獨(dú)自意識，這時(shí)候父母應(yīng)盡量不要插手孩子的事。最好能按住性子站在一邊指導(dǎo)，必要時(shí)給予幼兒及時(shí)幫助。讓孩子從直面去迎接挑戰(zhàn)。使孩子從艱苦的體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的力量和長處，從中受到鼓舞，增強(qiáng)自信心。幼兒在受到挫折后易恢心，情緒易低落，其實(shí)他如果再努力一次，便有可能獲得成功。投給孩子以鼓勵(lì)的眼光，使孩子在關(guān)鍵的時(shí)候不是退一步，而是向前跨一步，跨出第一步就敢于再跨第二步。

　　使孩子置身于充滿鼓勵(lì)與贊許的環(huán)境中，孩子會以愉快的心情接受挑戰(zhàn)，以一種良好的穩(wěn)定的情緒狀態(tài)去戰(zhàn)勝面臨的困難。處于幼兒期的孩子他的各方面的能力總是極有限的，有時(shí)僅給予鼓勵(lì)，他依然會無能為力。對于這種情況的幼兒，要及時(shí)給予具體的幫助，，從而保護(hù)孩子的自尊心不受傷害，同時(shí)激勵(lì)孩子繼續(xù)努力，趕上其他小朋友。當(dāng)幼兒以這種情緒去面對自己的弱點(diǎn)時(shí)，他是積極的，向上的，也有利達(dá)到預(yù)期效果。

　　(三)珍惜孩子的每一次成功，特別是第一次成功。

　　嚴(yán)格要求孩子，但不限制孩子的行動(dòng)，認(rèn)真聽取孩子的意見，

　　在孩子的一生中，最具有激勵(lì)效果的是他在第一次取得成功時(shí)所得到的及時(shí)肯定與鼓勵(lì)。這將使他對未來充滿自信。第一次成功對孩子如此重要，是因?yàn)樗�讓孩子看到了自己的能力與價(jià)值，他為自己的成功而高興，更為自己的能力與價(jià)值面自豪。于是他就有了自信，有了進(jìn)一步努力的動(dòng)力。所以，珍惜孩子的第一次成功，有助于孩子自信心的培養(yǎng)，自信心是一個(gè)人對自己的積極感受，它代表著一種優(yōu)秀的心理品質(zhì)和積極的人生態(tài)度。它與人一生的成就有著不可分割的聯(lián)系。幼小的孩子并不知道自己有什么能力，你不能這樣做又不能那做，就等于限制了孩子的成長與發(fā)展。另外，父母也要給孩子一種自身所賦予的使命感，幫助孩子建立生活的目標(biāo)和信心。因?yàn)�，孩子一但有了生活的目�?biāo)，孩子就有了生活的信心。知道自己該做什么，從而獲得一種內(nèi)在的動(dòng)力，獲得生活的充實(shí)感。

　　(四)給孩子一個(gè)和睦的家庭。

　　團(tuán)結(jié)和睦的家庭環(huán)境及父母積極向上的工作態(tài)度，是孩子健康成長的一個(gè)重要因素。對孩子的心靈發(fā)展也有潛移默化的影響。夫妻關(guān)系不和，會使孩子感到壓抑和苦悶，久而久之，孩子的性格會因此變得沉默內(nèi)向。