對孩子應自幼就展開智力的開發(fā)，這個問題也許在理論上尚未健全完善的依據(jù)，但實際現(xiàn)實生活中卻證實了早期智力開發(fā)的重要性。大家都知道，這個世上存有著天才兒童，覺得這個是與生俱來的天賦，其實并不是這樣�？雌饋硐袷歉哂诔Ｈ说奶觳艃和�只不過早期智力開發(fā)的效果罷了。由此可見，早期智力開發(fā)對孩子的重要性。

　　早期智力開發(fā)重要性的生理依據(jù)表示：近一、二十年來，動物領域的實驗探究證實，早期經驗對腦解剖學和腦化學有著突出的影響。相關的研究發(fā)現(xiàn)，假如忽略了小孩的早期智力開發(fā)，忽略了給小孩以相應總數(shù)和種類的感覺刺激，忽略了小孩交際的需要，那樣，他們通�？雌饋頊�后，其智商極大地低于正常小孩。

　　智力開發(fā)說難也難，說容易也容易，只要你掌握一些簡單的方法，給孩子做一些開發(fā)，也是完全能的，就比如說一些早教游戲。

　　這里，小編跟大家分享一些早教游戲的看法。

　　1.分類游戲。當孩子處在2到3歲的時，孩子對外部的認知還是很限制的，好多東西對孩子來講，都是十分新穎的。在益智游戲選擇上不能過于錯綜復雜，選擇分類游戲很適用這個年齡層的孩子。家長們能安排不一樣種類的東西，讓孩子展開分類。孩子會借助思考找出不一樣物品的特征，進而正確展開分類。

　　2.猜謎游戲。當幼兒處在3到6歲的時，孩子的邏輯思維能力也進一步提高。在益智游戲選擇上，提議為孩子安排猜謎游戲。猜謎游戲的選擇，培養(yǎng)孩子對語言的分析能力。依據(jù)謎語的難易度，家長們要準備好提示語，讓孩子更有信心地進入到猜謎游戲中。

　　3.扮演游戲。在許多益智游戲中，家長們最時常選擇的應該是扮演游戲。家長和孩子一同游戲，借助角色扮演游戲，讓孩子愈發(fā)深入的認知不一樣形象的物品或是任務。比如說能扮演醫(yī)生和病人的角色等。

　　4.和想象相關的游戲。在游戲選擇上，我們也能夠選擇可以培養(yǎng)幼兒想象力的游戲。比如說家長們能和孩子展開畫畫游戲，讓孩子將自己的想象借助畫畫的形式呈現(xiàn)出來。只不過家長們要先選擇好題材，讓孩子有個想象的方位。很多人都覺得孩子十分活潑可愛，主要還是取決于幼兒跳躍性思維，在思考問題上愈發(fā)突發(fā)奇想，沒有很多的約束，這也是更值得家長們培養(yǎng)的幼兒想象力潛力。

　　5.接龍游戲。當家中的小孩早已是學齡前兒童，在對動物及其其他事物均有了一定的認知，那 家長們就可以選擇和孩子一起玩接龍游戲。和平常的成語接龍不一樣，當我們和小孩子玩接龍游戲的時候，可選擇動物接龍形式。比如說家長和孩子用接龍的形式說出四條腿的動物�？凑l接得最佳。

　　6.玩積木。我們察覺不少孩子都喜歡玩積木。積木可被組成不一樣的形狀，讓孩子的想象力及其創(chuàng)造力得以展現(xiàn)。家長們可為孩子籌備一套積木。和孩子在一起玩積木，開發(fā)孩子的智力吧。

　　小孩子開發(fā)智力游戲不少，依照孩子的年齡段，選擇適合小孩子的游戲，培養(yǎng)孩子在玩中成才。