對(duì)于寶寶喜歡涂鴉的這種現(xiàn)象，父母到底是鼓勵(lì)還是制止呢？希望父母通過以下幾方面，可以正確地引導(dǎo)寶寶做他們想要做的事。

　　1、有助滿足好奇心

　　通過涂鴉繪畫的行為，寶寶的內(nèi)心可以得到一定的滿足欲。如果父母刻意控制他們，反而會(huì)使他們的不能被滿足。也等同于他們的大腦發(fā)展空間受到限制，不利于他們的大腦開發(fā)。

　　2、增加寶寶的探索欲

　　從寶寶進(jìn)行大腦思維鍛煉的這一個(gè)過程開始，他們已經(jīng)不斷地運(yùn)用涂鴉來進(jìn)行對(duì)新事物的探索了。當(dāng)他們所繪畫出來的圖案越接近現(xiàn)實(shí)的事物時(shí)，說明他們的探索欲已經(jīng)獲取了極大的進(jìn)步。

　　3、發(fā)揮寶寶的想象力空間

　　人的想象潛力都是無限的，尤其是在孩子的腦海里，他們的想象力，會(huì)比大人的想象力還要豐富。

　　比如我們�？吹教焐系脑贫�，在他們的眼里卻成了其他千姿百態(tài)的圖案。通過涂鴉繪畫的行為，寶寶的想象力空間會(huì)不斷地?cái)U(kuò)大。

　　4、利于寶寶提升創(chuàng)造空間

　　寶寶的大腦想象力，將會(huì)幫助提高個(gè)人的創(chuàng)造空間。也就是說，他們的想象力越豐富，大腦的創(chuàng)造思維能力便會(huì)越強(qiáng)。憑著他們對(duì)涂鴉繪畫的興趣，他們會(huì)依靠自我獨(dú)特的想象力，創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的圖案。

　　幫助寶寶盡情發(fā)揮自我

　　1、幫助寶寶建立個(gè)人的自由創(chuàng)作空間

　　在家長還沒有發(fā)現(xiàn)寶寶產(chǎn)生涂鴉搗亂的行為時(shí)，并不會(huì)過分地制止他們。所以在這個(gè)時(shí)期他們是創(chuàng)作里最自由的，而且也因此讓他們不斷地對(duì)大腦產(chǎn)生思維鍛煉。

　　不過如果讓寶寶涂滿全屋，畢竟會(huì)帶來一些不美觀的影響。為了找到解決兩全其美的方法，家長就需要幫助寶寶建立個(gè)人的自由創(chuàng)造空間了。

　　比如把家里的某一處空間劃分為寶寶可涂鴉的地方，或者給他們提供更多的涂鴉板繪畫板。這樣一來，不僅可以使寶寶盡情地發(fā)揮自我，而且父母還會(huì)有機(jī)會(huì)把他們優(yōu)秀的作品記錄下來。

　　2、鼓勵(lì)寶寶勇敢創(chuàng)作

　　沒有大人的注意，孩子反而更無拘無束地進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)造�？扇绻�有了大人的參與，他們會(huì)因?yàn)閷?duì)繪畫產(chǎn)生力求完美的壓力，而無法做到最大地發(fā)揮。

　　寶寶對(duì)自己沒有信心，父母就要給予信心他們，并且鼓勵(lì)他們勇敢創(chuàng)作了。當(dāng)他們得到父母的認(rèn)可后，便會(huì)更加大信心地進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)作。

　　3、引導(dǎo)寶寶接觸更多的圖畫作品

　　寶寶在剛開始的時(shí)候，由于沒有參照物，基本都是憑著自己的想象空間進(jìn)行的。寶寶不會(huì)理解到繪畫的真正含義，使繪畫出來的事物都顯得過于抽象。

　　如果寶媽可以給寶寶接觸更多的圖畫作品，讓他們了解到繪畫的結(jié)構(gòu)和精髓，那么將更利于他們發(fā)揮出更大的。

　　4、從視覺和感知方面刺激寶寶的創(chuàng)作力

　　當(dāng)寶寶每看到一些新奇的事物時(shí)，他們的大腦思維空間會(huì)不斷地進(jìn)行跳躍發(fā)展。而當(dāng)他們的四肢觸覺能夠感知時(shí)，更能親身融入想象力的空間當(dāng)中去。他們的視覺和感知方面都能獲得刺激，大腦思維的想象力與創(chuàng)造力便會(huì)更敏銳。

　　寶寶擁有了個(gè)人的動(dòng)手能力之后，他們對(duì)身邊的會(huì)更容易感到好奇。在不斷地探索新事物當(dāng)中，寶寶的大腦思維會(huì)越來越敏捷。而他們進(jìn)行探索事物的方式有很多，喜歡涂鴉只是其中的一種方式而已。

　　對(duì)于寶寶的個(gè)人興趣，寶媽不應(yīng)該過早地約制他們的行為。當(dāng)寶媽可以寶寶的角度引導(dǎo)他們進(jìn)行涂鴉繪畫時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶在大腦身心的整體發(fā)育上都獲得巨大的進(jìn)步。