這是一個(gè)嚴(yán)酷的世界，孩子們面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。每個(gè)家長(zhǎng)都想讓自己的孩子贏，但怎樣才算贏，很多人并不清楚。

　　龜兔賽跑，如果比速度，自然兔子領(lǐng)先，但如果比耐力，結(jié)果就很難說(shuō)了。比賽的場(chǎng)地，是山地，還是沼澤，還是在水中，結(jié)局都會(huì)截然兩樣。孩子們的人生，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，人生的競(jìng)賽充滿著許多不可掌控的因素，因而，人生的輸贏不到最后落幕的那一刻，是無(wú)法知曉的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，什么是真正的幸福，只有在很久以后才能判斷。

　　一位家長(zhǎng)給我寫信說(shuō)："在中國(guó)，平凡的孩子是得不到善待的。學(xué)校要求的是分?jǐn)?shù)、紀(jì)律、尖子，沒有考慮孩子內(nèi)心的需求與渴望。平凡的孩子注定要在學(xué)校經(jīng)過(guò)沒有尊嚴(yán)的洗禮。而經(jīng)過(guò)這種洗禮之后，孩子們又會(huì)拿這種態(tài)度對(duì)待同學(xué)和社會(huì)。"這是一種多么可怕的摧殘！

　　學(xué)校是什么？學(xué)校是一部機(jī)器，是批量制造人力資源的行業(yè)，其規(guī)模化生產(chǎn)的特點(diǎn)，決定了它是個(gè)泯滅個(gè)性的地方。而我們的孩子，每一個(gè)都是活生生的人，每一個(gè)都獨(dú)一無(wú)二，都有著各自的生命旅程。當(dāng)老人們回憶人生的時(shí)候，那些豐富多彩的經(jīng)歷，誰(shuí)和誰(shuí)會(huì)完全相同呢？不可能！世界是如此廣闊，人生充滿無(wú)窮的可能性，對(duì)于未來(lái)，你只能期盼，不可預(yù)測(cè)，更不可能去精確設(shè)計(jì)。既然如此，我們又有什么必要按照某種統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去塑造孩子呢？

　　標(biāo)準(zhǔn)從來(lái)不是死的，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的牛人，隨波逐流很容易失去自己，當(dāng)你按照流行的標(biāo)準(zhǔn)把孩子培養(yǎng)出來(lái)時(shí)，也許標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)變了，你的孩子也就過(guò)時(shí)了。真正有成就的人，都是走自己的路的人。

　　何況，我們通常所謂的成功，只是一種功利性的成功，職位高低、財(cái)富多寡，這些都能數(shù)字化。成功與否，外人一目了然，但內(nèi)心的愉悅和寧?kù)o，卻只有自己能夠感受。

　　一個(gè)在國(guó)際鋼琴大賽中獲得4項(xiàng)大獎(jiǎng)的13歲女孩，在她學(xué)琴的童年時(shí)期，3年里曾經(jīng)挨了400多記耳光。打她的是她父親，目的是為了她好，逼她學(xué)琴，結(jié)果是她成功了。幸好她成功了，父親也就沒有被追究是否違法，反而到處傳經(jīng)送寶（盡管他送的寶也受到不少人質(zhì)疑）。

　　家長(zhǎng)處心積慮，孤注一擲，不惜犧牲孩子童年的歡樂(lè)而換來(lái)的所謂成功，其實(shí)只是一個(gè)階段性的成果。也許在那一刻，閃光燈放大了它的輝煌，鮮花放大了它的美麗，仿佛這就是成功了，家長(zhǎng)就有資格回顧過(guò)去、展望未來(lái)了。未來(lái)通常都會(huì)被展望得一片光明，仿佛未來(lái)必然就是從勝利走向勝利。

　　但是且慢，世界上當(dāng)初有兩個(gè)超級(jí)大國(guó)，現(xiàn)在只剩了一個(gè)，哪有什么絕對(duì)的勝利！就一個(gè)人來(lái)說(shuō)，一輩子的時(shí)間可能比一個(gè)國(guó)家的壽命還長(zhǎng)，要經(jīng)歷太多的事，在瞬間的成功之后，更多的是不為人知的瑣碎的人生，由你自己去過(guò)。

　　美國(guó)發(fā)生過(guò)一個(gè)鋼琴神童殺死恩師的事，后來(lái)法院判定這個(gè)神童得了精神疾病，不用負(fù)法律責(zé)任。他的童年是在十分嚴(yán)厲的教育下刻苦學(xué)琴度過(guò)的。當(dāng)然，并不是所有這樣的孩子都會(huì)精神分裂，但至少這是他得病的因素之一。

　　美好完全是個(gè)人的感受

　　為什么我們的家長(zhǎng)還不警醒呢？說(shuō)到底，我們太缺乏對(duì)人的尊重，對(duì)名利之類的東西還是看得太重�；蛟S這又從反面說(shuō)明了我們的生存環(huán)境之惡劣，普通人生存的壓力太大，人們不得不拼命奮斗。

　　人都是血肉之軀，人的痛苦和幸福都是有血有肉的，當(dāng)我們?yōu)榱四撤N目的驅(qū)使孩子去拼命奮斗時(shí)，實(shí)際上是剝奪了他對(duì)豐富多彩生命的體驗(yàn)權(quán)，剝奪了他對(duì)人生的選擇權(quán)，剝奪了他的快樂(lè)和健康，是對(duì)他的囚禁和壓迫，我們家長(zhǎng)、老師有這個(gè)權(quán)力嗎？

　　而且，即使你有這個(gè)權(quán)力，你又有能力完成你的偉大理想嗎？孩子不是面團(tuán)，不是你想揉成什么樣就是什么樣，在現(xiàn)實(shí)中，失敗的教育比比皆是。

　　今年回家過(guò)年，我的先生去參加朋友聚會(huì)，回來(lái)第一句話就說(shuō)："真是想不到，老A的女兒……"我馬上接了下半句："考上哈佛了！"通常，當(dāng)別人以不同尋常的口吻談到某個(gè)孩子時(shí)，我們總是會(huì)習(xí)慣性地這樣想，何況，老A的女兒一向很優(yōu)秀，常常被朋友們作為教育自己孩子的榜樣。

　　然而這次，老A的女兒不是考上了哈佛，而是跳樓自殺！她在國(guó)內(nèi)一所著名大學(xué)讀書，已經(jīng)大三了。

　　震驚！這種事網(wǎng)上看得多了，但發(fā)生在熟人身上，還是令人震驚！到底有什么過(guò)不去的坎？

　　經(jīng)�？梢栽诿襟w上看到一些博士、碩士、老板、成功人士，突然自殺了，令身邊的人不敢相信。是啊，到底有什么過(guò)不去的坎呢？他們已經(jīng)比普通人優(yōu)越很多了呀！我們所認(rèn)為的"過(guò)不去的坎"，都是那些現(xiàn)實(shí)的障礙，是不能克服的困難，不能承受的打擊，但實(shí)際上，人生又有多少驚天動(dòng)地的災(zāi)難需要你去擔(dān)當(dāng)呢？往往就是一些小事構(gòu)成了每天的生活，是日復(fù)一日的瑣碎構(gòu)成了人生的基調(diào)。

　　這個(gè)人生，瑣瑣碎碎的人生，之所以值得留戀，是因?yàn)樗�有很多美好，但美好完全是個(gè)人的感受，不是別人能衡量的。假如這個(gè)人生已經(jīng)沒有你想要的東西，已經(jīng)不能使你感到美好，那么，哪怕是別人眼中的一件小事，也可能把你壓垮。

　　教育的真諦，在于解放人固有的靈性，讓孩子有力量自己成長(zhǎng)