再大些到了一～二歲左右，小孩開始會(huì)服從大人簡(jiǎn)單的要求，對(duì)游戲的規(guī)則有初淺的認(rèn)識(shí)，并開始會(huì)安慰人，主動(dòng)幫忙媽媽。二～三歲的幼兒的反應(yīng)則更加明顯了，孩子會(huì)知道應(yīng)該要幫助人，也愿意表達(dá)樂于助人的意愿。想知道嬰幼兒的利社會(huì)行為表現(xiàn)還有哪些?現(xiàn)在就告訴你!

　　1.同情和憐憫：

　　到醫(yī)院的育嬰室走一趟，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇特的現(xiàn)象，只要其中一個(gè)寶寶哭了，其他的寶寶也會(huì)哇哇哇的哭起來，這就是寶寶的伴哭現(xiàn)象，但這只是一種聽覺刺激反應(yīng)，不是真的有所反應(yīng)。

　　大約要到十八個(gè)月左右，寶寶才能約略體會(huì)其他人的感受，并安慰人，如見到家人因傷心而哭泣，小寶寶搖搖晃晃的走去給對(duì)方一個(gè)擁抱。不過，并不是每個(gè)寶寶見到別人哀傷時(shí)，都會(huì)有相同的反應(yīng)，其中仍存有個(gè)別的差異性，舉例來說，有些寶寶會(huì)因知道，別人傷心的情緒可能會(huì)影響自己，因而反而會(huì)伸手打在哭的人，以期能解除自己不愉快的感覺。

　　幼兒時(shí)期的寶寶，對(duì)他人的悲傷已經(jīng)能采取有效的行動(dòng)，例如，如果有其他的小朋友傷心而哭泣，寶寶可能會(huì)走過去拍拍他，或想些好玩的點(diǎn)子，企圖安慰他、幫助他渡過傷心的時(shí)刻。

　　破解法：

　　怎么培養(yǎng)寶寶的同情心?媽咪是關(guān)鍵!專家指出，當(dāng)嬰幼兒出現(xiàn)傷害他人的行為時(shí)，若媽媽以懲罰的方式來處理，則寶寶可能會(huì)較缺少同情心喔!相反的，如果媽媽以說理的方式代替處罰，勸導(dǎo)孩子給予受害者幫助，那么孩子會(huì)較有同情心。所以當(dāng)下回小朋友有不當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，先別急著處罰，試著用溫和說理的方式來處理吧!

　　2.分享與合作

　　如果以為小孩子什么都不懂，就太小看他們?!當(dāng)不會(huì)說話的嬰兒試圖用手指東西與你溝通時(shí)，就是分享的開始;而當(dāng)他開始會(huì)和你躲貓貓時(shí)，就是合作行為的開始。很奇妙吧!幼兒時(shí)期的分享，則需視孩子的經(jīng)驗(yàn)不同，而有所差別。舉例來說，如果其他的寶寶曾和他分享玩具，那么日后他也會(huì)和其他孩子分享自己的玩具，反之則不會(huì)。此時(shí)，寶寶也會(huì)藉由與同儕玩耍的機(jī)會(huì)，來學(xué)習(xí)合作的行為。

　　破解法：

　　不要將孩子整日關(guān)在家里，多帶他出去和其他小孩玩吧!只要能提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，讓孩子有機(jī)會(huì)與他人相處，孩子就能學(xué)到如何與人分享與合作。

　　攻擊

　　嬰兒時(shí)期的攻擊行為多不具敵意，例如當(dāng)寶寶動(dòng)手搶別人手上的物品時(shí)，注意力多在物品上，而非人的身上，其目的只是在奪取物品，而不是真的想傷害人，所以時(shí)常會(huì)出現(xiàn)打人或力道稍重的情形。長(zhǎng)大些，到了幼兒期，雖然較少有攻擊身體的情形，但敵意卻增加不少，寶寶會(huì)開始有嘲笑他人的行為，特別是三～五歲時(shí)，經(jīng)常會(huì)為了搶玩具，而有意圖的傷害同伴。

　　破解法：

　　寶寶經(jīng)常動(dòng)手打人，或是喜愛用不雅的話語辱罵同伴，怎么辦?其實(shí)幼兒的攻擊行為會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)、社會(huì)互動(dòng)增多、自我控制增強(qiáng)而獲改善，所以不用太過緊張。不過，如果你對(duì)寶寶的行為感到難以控制時(shí)，不要隨便扔一個(gè)玩具讓寶寶宣泄，否則反而會(huì)適得其反，讓寶寶認(rèn)為，生氣時(shí)打人是被允許的唷!試試看專家老師的方法吧!或許可以減少孩子的攻擊行為!

　　1. 不相容反應(yīng)技術(shù)：

　　如果寶寶的攻擊性行為，只是為了吸引長(zhǎng)輩注意，該不該制止呢?阻止了，怕孩子變本加厲;不理會(huì)，又怕孩子以為打人是被許可的行為，究竟該如何是好?此時(shí)不妨采取不相容反應(yīng)技術(shù)法，除非孩子有嚴(yán)重的攻擊行為出現(xiàn)，否則不應(yīng)加以干涉，另一方面，則對(duì)與人分享的幼兒加以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2. 使用暫停法：

　　用暫停法來對(duì)付寶寶的攻擊性行為也十分有效喔!執(zhí)行起來也不太困難，媽咪可以試看看。下回當(dāng)寶寶出現(xiàn)攻擊行為時(shí)，就立即中止他的活動(dòng)，請(qǐng)他到一旁靜坐，同時(shí)不可開口說話，旁人也不能與他交談，約維持5分鐘左右，即可收到不錯(cuò)的成效。但要注意，不宜將幼兒關(guān)在密閉或黑暗的空間內(nèi)，以免產(chǎn)生反效果。

　　3. 打造不具攻擊性的環(huán)境：

　　這個(gè)方法的原理很簡(jiǎn)單，就是提供足夠的玩具，及寬廣的活動(dòng)空間，避免小孩因碰撞，或搶奪玩具產(chǎn)生攻擊事件。還有最重要的一點(diǎn)，千萬不可漏掉，即不要給寶寶具有攻擊性的玩具，記住了嗎?

　　性別角色發(fā)展

　　幼兒時(shí)期的女寶寶常有一個(gè)疑問，為什么哥哥可以站著尿尿，我卻不行?由此可以得知，孩子對(duì)于自己的性別角色并不十分清楚，那什么又是性別角色?黃倩儀解釋，即在一社會(huì)中公認(rèn)的，男性或女性應(yīng)有的行為，如女生應(yīng)溫柔賢淑，若男生有此特質(zhì)，大家可能會(huì)嘲笑他娘娘腔，造成他的社會(huì)適應(yīng)有困難。

　　而寶寶怎么認(rèn)定自己是男是女，就與性別概念發(fā)展有絕大的關(guān)系。三歲左右的幼兒對(duì)自己的性別并無太多的認(rèn)知，若問一個(gè)二歲的男生，你是男生還是女生?他可能一會(huì)回答男生，過一會(huì)卻又變成女生。到了四歲左右，孩子可能會(huì)知道自己的性別，但不知道不能改變，所以如果問一個(gè)四歲的女生，你長(zhǎng)大要當(dāng)男生還是女生，她可能會(huì)答說男生。再大些到了五歲，孩子會(huì)根據(jù)頭發(fā)的長(zhǎng)度來判定男女，如果看到長(zhǎng)發(fā)的男生，會(huì)直覺得“他”是女生。

　　破解法：